阅读提示：
本文适合学生、办公室从业人员等一切阅读、倾听理解障碍综合症患者。服用此方，对阅读理解、会议发言、撰写报告/总结/讲话等有奇效。
心头之痛
掐指一算，我已在赢娶白富美出任CEO的征途上奋战了7年多。
然而，前6年的我，一直原地打转，毫无长进，一脸懵逼。
有两件事，羁绊住了我1米8的大长腿。
它们，是我的阿噶琉斯之踵。
会议发言
同志们，上级传达的会议精神/工作简报已经下发，刚才，我们也进行了认真学习，接下来，大家结合自己的本职工作，谈谈个人心得。
每当领导说完这句话，我就想尿遁。
但凡这样的文件，动不动就上万字，完全是「议论文+说明文」的超级加强版，拿到手里就头大。
一开始，我还能集中精力去学习，可读着读着，字都认识，连起来却理解不了意思。读完一遍，跟没读没啥两样。
本身就一脑袋浆糊，你让我怎么发言？
每次，我都支支吾吾，这个那个地应付过去，满头大汗。
三五分钟，漫长得像是一天。
写讲话稿
小天你来一下，给我写个讲话，主题是……，哦对，这是一些基础资料和数据，回头你看看。这次呢，我要讲这样几个观点，……，上次我还讲过……，你回头查查会议纪要……
领导思维活跃，想到哪儿说到哪儿，滔滔不绝。
我拿着小本本，边点头，边飞快记录，依然跟不上领导的速度。
回到工位，看看自己记的天书，再看看厚厚的一摞资料，拔剑四顾心茫然。
我恨恨吐槽，你这么能说，咋不自己写呢，咋不上天去呢？
不光写讲话，包括总结、报告，好不容易憋出一稿，领导总是摇头，没写出重点。
来来回回，反复修改，到最后，我看着都想吐。
坚持治疗
我觉得自己有病：阅读倾听理解障碍综合症。
有阅读，没理解，get不到文章核心内容；听人说话，面对纷繁的信息，识别不出重点。
输入有问题，输出的质量可想而知。
是病就得治，我寻遍天下良药，在读过《结构思考力》这本书后，有了一种拨开云雾见天日的感觉。
这本书在解读结构思考力时，提到了接收信息的结构化方法，我觉得特别实用，在这里，和读者大人分享。
一剂良方
步骤一：识别信息中的事实、理由及结论
1、寻求哪些是观点
观点，就是个人的看法。同一个问题，每个人的立场和角度不同，观点就不一样。比如用尽「洪荒之力」的傅园慧，有人觉得是清流，有人却认为是泥石流。
2、确认哪个观点是结论
结论，文章或表达的中心思想，同时，结论也是个观点，需要其他的观点和事实支撑推导。如果干巴巴抛出一个结论，是没有任何说服力的。
线索1：寻找结论的指示词
结论不是突然出现的，它一定会提前通过一些词语进行提示，在阅读或倾听时，我们要有意识地注意到这些提示词。
提示词包括：
因此/表明/所以
由此可知/得出/证明
可以断定/判断
问题的重点/实质是
显示出
线索2：关注几个重要位置
结论总是在一定比较固定的位置出现，例如表达的开头、结尾，以及文章段落的开头和结尾。如果一遍读过去，注意力不集中，没抓到，不妨在这些位置找找看。
线索3：问一问「所以呢？」
这一点尤其适用于口头表达，如果对方表达啰嗦，思维散乱，你可以试着多问几个「为什么呢」，帮助对方去提炼，去总结观点。
在面对特别深刻或者隐晦的文章时，如果读完不明所以，不要着急，问问自己「所以这里要表达的结论是什么」，通过上下文内容，结合自己的思考，相信会得出一个比较清晰的结论。
3、找出支持结论的理由和事实
理由也是个观点，用来支撑解释结论。事实的作用也一样，由客观事例，数据分析，信息统计等组成。
理由和事实全部成立，结论才能成立。
线索1：寻找理由的提示词
理由是在对结论进行解释，所以，也会出现在一些相对固定的位置。
提示词包括：
由于/鉴于
因为原因/事实/证据是
有以下材料支撑
第一，第二，第三
调研显示
线索2：问一问「为什么呢？」
确认了结论，去找相对应的理由，需要多问问「为什么呢」，可以帮助我们层层递进分析问题，一层一层剥洋葱，直逼问题的核心。
步骤二：找出对应关系，画结构图
中学课堂上，语文老师常布置这样的作业：概括段落大意，总结文章中心思想。
这是最简单的结构图，思维导图是它的升级版。
通过画结构图，我们可以找出文章中结论、理由和事实的对应关系，判断之间的合理性，避免盲目接受，人云亦云。
这样还有一个好处，可以提高个人独立思考能力。
3个判断重点：
对方提供的事实与数据是否真实。
这些事实与数据是否可以得出相应的理由。
这些理由是否可以得出最终的结论。
步骤三：一句话概括主题句
接收信息的最终目的是，做到听清楚、说明白。
简简单单的这6个字，商机无限。
麦肯锡在痛失一个项目后，总结出著名的「30秒电梯法则」。据说，马云当年说服孙正义，为阿里巴巴投资几千万美元，也只花了6分钟时间。
这里和读者大人分享一个「听清楚、说明白」的公式：
在____的基础上，从____，____，____，N各方面，说明了________。
这个简明公式的背后，其实，有着严密的逻辑。
「在……的基础上」是序言，「从N个方面」是一级目录，「说明了……」是结论，如果时间充裕，你还展开「N个方面」，详细论述，形成文字就是一篇完整的、完美的文章。
康复反馈
自此，我开始有意识地，练习实践这种方法。
效果真的很明显。
好多次发言，我一不小心，也逻辑严密，滔滔不绝。
写讲话，写总结，写报告，数据扎实，说理充分，重点突出，结构合理，领导看我的眼神都不一样了。
反正，出任CEO已经不是我现在的职场目标了。
亲爱的读者大人，如果你也有相同的困惑和苦恼，不妨一试。
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网友评论
“和”前面的那个逗号可以帮忙去掉吗？我对不规范的标点有修改强迫症。
《6年之后，我终于写出了，领导满意的讲话稿，和工作总结》这个标题真的已经无力吐槽了，你嫌长，所以在“写出了”后面加上逗号，这个是可以的；但是“和”字前是不能加逗号的！而且因为这个逗号，除了标点误用，导致并列关系也出错了。问题不要太多呀。。。
正文里的标点怎么乱来关系都不大，标题有误影响就很大了，很多人估计看了眼标题的水平就懒得点文章了。
（以上意见，若不赞同，可忽略！）
其实静下来想想他说的还是挺有道理的，哎，写了五年公文了，脾气还是那么倔，怪不得升不上去。
不过最后幸好同事word技能不够，修改不了，才最终没把页码改掉，庆幸！