8月22日是文质教育研究院第七届教育行走的最后一天，上午有六位老师张祖庆、邓秀华、蒋铭国、郑沙、周国平和苗旭峰进行了分享，分别讲述了他们成长的故事。我被今天上午这几个分享嘉宾的成长故事震撼了。我从他们身上感受到了这些行走的美仁身上的力量。（今天先说说邓秀华老师，蒋铭国老师，郑沙老师和周国平老师）
坚定的力量
邓秀华老师给我们分享了她的教育故事《我依然还是我》，她参加了七次教育行走，五次线下教育行走，两次线上行走。今年的第七次线上行走是她退休后再次出发的教育行走。听着邓老师的故事，直播间的美仁们都被她对教育行走的痴心而感动。
我今年不到五十岁，却多次萌发就这样安度余生的念头，还退出了我以前参加的研修团队，美其名曰，我要静下心来做点自己的东西，其实都是在为自己的懒惰找理由。和邓老师退休了还坚持教育行走的状态相比，实在惭愧。一个快六十岁的老师还在孜孜不倦地学习，我有什么理由停下学习的脚步？
是的，来参加教育行走的依然是邓秀华老师，但是她的内核已经发生了变化。我依然是我，坚定地走在教育行走的路上， 与大家共同学习！但是我们知道，第一次参加教育行走的“我”和第七次参加教育行走的“我”其内在一定是不同的。向邓秀华老师学习！
勤奋的力量
当主持人黎老师介绍蒋铭国时，直播间的美仁们都在惊呼：这也太优秀了吧。这1年胜20年的成长效果绝不是虚的。简直是个学习狂人啊。
去年参加完第六届线上教育行走后，因为我写的文章被公众号《醒走者》选中，蒋老师作为公众号的志愿者加了我微信好友，我经常在他的朋友圈看他获奖，参加活动，组织研修团队的消息，真的觉得蒋老师就是个学习狂人。他不仅参加了文质教育写作研修班，而且还加入了京师园、N师学院和新网师学习团队。这1年胜20年的成长我觉得他的密码就是一个字“勤”。勤于阅读，勤于思考，勤于写作，勤于实践。
要想成功必须克服自身惰性，专注于行动，并抓住每一个当下。蒋铭国老师做到了。
热爱的力量
深圳市南山区桃源卓雅幼儿园的园长郑沙不仅成功第完成了从小学教师到幼儿园园长的职业转换，而且还带领自己的团队坚持教育行走，把卓雅幼儿园变成了孩子们爱的乐园和一个让孩子们热爱的地方。我读过《窗边的小豆豆》和《夏山学校》，知道巴学园和夏山学校是孩子们心中向往的地方。但是郑沙园长的卓雅幼儿园，却让我感受到了比巴学园还幸福的味道。
郑老师说：我相信好的幼儿园是自带磁场的，我们牵着孩子，孩子也牵着我们，在彼此需要，身心共处，有温度、有厚度的精神家园里，让塑造与影响，感悟与启迪，自然发生，就像我们的教育行走，尊重所有走心的教育样态，呵护所有的教育理想者。而这份尊重和呵护都来源于她对孩子的爱，对儿童的爱和对幼教事业的热爱，热爱是可以创造奇迹的。
同样让我感受到这份对教育的火热情怀的，还有周国平校长，这个瑞安市桐浦镇中心小学的校长，办公室的柜子里还装着工具箱和马桶盖，他会随时准备着修马桶，修理电灯等其他学校里坏了的东西。很多人认为他是个全能校长，但是那句“不是我有多么会，而是乡村学校需要这样的校长，那我就当这样的校长。”戳中了我的心。这是一种担当，更是一种情怀。因为热爱，可以创造奇迹，让他学着去“会”很多东西。
因为热爱，这个霸气的校长可以把一个乡村小学的表演搬到城市；因为热爱，这个霸气的校长可以让学校学生的独轮车变成了瑞安市的一个城市名片；因为热爱，他会摒弃分数对师生心灵的束缚，选择让每一个孩子的生命个体都得到充分体验！
只要不改变热爱教育的初心，勤于实践，坚定前往，我们一定能够做一个幸福的教育人。这就是我从这些分享嘉宾身上感受到的力量！以后我一定要坚定自己行走的信念，迈开脚步，和团队的美仁们共同学习，不断成长！
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