那天听樊登读书会的时候，在《不吼不叫》这本书的评论区看到了一句话，震住我了：
“任何育儿的不成功，都是修身的不成功。”
以前，我一直在探索如何用思维导图和孩子沟通。我脑海中的画面是我和孩子用一张纸、一支笔画出彼此的想法，进行很融洽的沟通。
我不是一个好妈妈
但说实话，我不是一个非常称职的妈妈，虽然我是个老师。每次到家的时候已经很晚，就会赶着时间吃饭、赶着她洗澡、赶着我自己看手机、最后赶着她睡觉。有时她也会跟我说：“妈妈，你能不能不要看手机啊？我想你陪我玩......”
有时也会问自己：“我是一个老师，我真的会对所有的学生会非常有耐心。但为什么对她做不到？她是我最重要的人，为什么我做不到？”
最近我听了好多好多育儿的书，当听了越来越多之后，我发现道理我都懂，那我如何去做呢？因为当我选择育儿的书的时候，其实我是非常想让自己找到一些方法，真正的在孩子关键的时间做一个好妈妈。
我学着做一个好妈妈
我不再为了赶时间而赶时间，做到A想着B，做着B想着C。
到了家，我就只和她在一起，不看手机，不想其它的事情，其实这也是在实践深度工作，不让时间碎片化，而是集中时间只做一件事。
我也不会一味地去想我要用思维导图和孩子沟通，只是陪着她玩，陪着她说话，陪着她看到搭的玩具，陪着她讲故事。
在这个过程中，我确立了一个目标：我学着做一个好妈妈。亲子沟通，一味的重点都在孩子身上，其实未必，育人先育己。
通过行动不断成长
这篇文章是在实践了一个星期后写的。感受好开心，晚上她会说：“妈妈，你不玩手机我好开心啊！”。也好有成就感，因为在陪伴中，实践了育儿书中很多的应用点，看到了她好多的变化。也看到了自己的变化。
每天晚上在孩子睡着之后，我会自己画一幅思维导图，记录一件今天印象比较深刻的一件事，或许是我冲她吼了、或许是她学会了什么等等。这不是日记，这是学着做好妈妈的总结，总结我自己做的比较好的是什么，总结我做的不好的是什么，我要怎么改进。
前几天的事情一直印象特别深刻：连续3天都发生，我不同的反应方式的自我总结：
事件：她洗澡时总喜欢大喊，声音相当的刺耳。
我的反应：
第一天：她连续大叫之后，我真的很生气。但是我控制，控制自己不冲她发火。她看我没有理她，她叫的更厉害了。我发火了，冲着她说：“不要再叫啦！”她不以为然，继续叫！
那一天，我的总结是我冲她发火了，我不知道怎么办。
第二天：我听过了《不吼不叫》这本书，里面确实有很多方法论可以实践，也觉得很有收获。但是听的时候并不确定自己会在什么时候用到。晚上洗澡时，给她穿衣服的时候，她又叫了。她看着我，我蹲着眼睛看着她说：“妈妈很不喜欢这样的叫声，很刺耳，耳朵都快聋了！”她笑着又叫了一次，我还是蹲着继续直接说：“妈妈很不喜欢这样的声音。”谁想到3秒后，她不叫了，她跟我说：“妈妈，对不起，我错了！”
那一天，我的总结是：控制情绪未必对方不能感受到。直接表达感受，温柔而坚定的表达自己的立场，就会很有力量。就好比是香蕉皮掉地上了，就可以直接指着地上的香蕉皮说："香蕉皮！"对方就能知道要干什么。
第三天，还是洗澡时，她又叫了一次（现在回想感觉她在故意调侃我，小东西），我还是蹲着，那时我没说话，我就看着她，过一会她自己说：“妈妈，这样叫是不对的。”那一刻好开心，我说：“哇塞，好开心，你记得哦！真棒！”
那一天，总结了这三天的体验，总结了做好妈妈的学习心得。
教育无他，唯有爱与榜样
这样类似的总结，每天都做，并且会一直持续。
父母，是一个唯一没有任何岗前培训就上岗的职业。一路经历一路学习，但是如何在学习中成长，这是一条修炼之旅。加油！育人先育己。
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