印象里已经有很久不能再得心应手地写作了。
一是很少有静心的去读
读是输入，正因为没有了这个“输入”，所以输出也就困难了。唯有读才能激起思想的碰撞，才能反思现实的不足。
也不知道在忙些什么，每每到晚十一点还不能去打开久久期盼的放在床头或者书桌上的书，心里无比着急。或许慢慢地讨厌这种早已习惯但可能被中断的“不能读”的生活。
二是写的方向的转变
这两个月来，由于整理文稿的需要，纵览之前的文章，我发现一个不足的现象：很多文章感觉读起来时效太短，针对性太强。关键是对读者没有什么启发和帮助。
所以，我在想是不是以日为单位，记叙单天的教育或者社会发生的事，太过于叙事化，反思和理念太少。造成了可读性不强，没有价值。
写有叙事性的故事、阐述性的理论、指导性的实操。我想，人们最排斥的应该是“故事”。特别，想我碌碌无为的一名普通教师的故事，更没有吸引力。
于是，针对发生的教育教学故事，不想再去写了。
三是思维矛盾
每天难免遇到各种各样思考，好的、坏的；有帮助的、无帮助……但是，待静下心来，细细琢磨，又感觉太普遍，没有价值去写。
明明第一感觉觉得值得记下来，做一些影响。但是，写着写着又觉得记下来，发出去，也没用。
我不知道是对自己失去了信心，还是对目前的教育无望，也不知道是碰壁太多彻底灰心了，还是自己存在毫无意义。
总的来说，没写之前或者写着写着就觉得写也没有什么意义。
我们都生活在矛盾中，在自己的成长里，我都矛盾不仅如此，所以不停地努力，去改变，去积极面对。希望，最近的这一劫能尽快度过。
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