暑假里参加兴成长教育网上培训，一个多月以来，每天听课学习完成作业参加互动交流，看到许多优秀老师的分享，收获满满。这主要是在思想层面。我们搞教育的目的和方式方法确实需要紧跟时代的步伐。
从思想层面上说，我们要教给孩子什么样的目光去观世界，什么样的方法去感知外部生活，什么样的态度去触摸自己的灵魂深处。陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我以为依然是目下教育教学的重要任务。什么是真善美，该不该去追求真善美，如何去追求真善美，依然是摆在我们面前的课题。
从方式方法上说，学生的体验是第一位的。不是老师自己觉得，而是要让学生自己去体验，去经历，去感受，去认知，去提炼，去领悟，去升华。老师的作用充其量只是一个引路人，去唤醒，去激发，去引导，万不可一手包办，越俎代庖。
有一个说法，说狗狗吃了鱼肝油会变得更聪明，于是狗的主人就给狗狗吃鱼肝油，可是任凭主人再怎么召唤，狗狗都不理他。主人无比生气，强力把狗狗夹在自己的两腿之间，费劲吧啦地掰开狗狗的嘴巴，忘嘴里塞进一把鱼肝油。狗狗挣脱了主人的束缚，跑到一个没人的地方，刨了一个坑，把鱼肝油吐出来，埋到坑里。过了一段时间，狗就跑到那个隐蔽的地方，刨开坑，吃几粒鱼肝油。这后来的情景是主人跟踪狗狗才发现的秘密。主人终于明白，狗狗不是不喜欢吃鱼肝油，而是不喜欢以主人的方式去吃，它更喜欢自己的方式。
拿这个事例来类比一下我们当下的教育，应该给我们一些启发。我们搞教育，真的应该以适合孩子的方式。一切的先入为主都会陷入被动，会陷入出力不讨好的境地。
近日看到一则小视频，视频里是记者随机街访几个十来岁的路人，记者问大米多少钱一斤，有说五六十块钱，有说十几块钱。感觉这些大孩子是生活在真空里，不食人间烟火，与现实生活严重脱节。以前也见过这样的对话，父母问孩子，我们吃的粮食哪里来的？孩子会说是从超市买回来的，别的一概不知。过去人们笑话城里的孩子误把韭菜当麦苗，现在看来，这不是笑话，而是普遍现象。前些年搞农民节，我问班里的同学谁知道农民节是干啥的，班里五十个同学没有一个人知道，就连家住农村的孩子也一脸茫然。
这就是我们面临的现状。不只是为了那点分数，不只是学习书本知识。我们应该着眼于学生全方位的发展。我在兴成长这个平台上，也看到了许多老师积极开发出很多接地气的课堂，活泼开放的课堂，备受鼓舞。我要向这些优秀的老师学习！
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