若非疫情，今天便是高考的日子。
一大早，我搭乘同事的车从学区房回松滋老家，一路上我们叽叽喳喳谈论着各自小孩的状态和点滴细节。临近高考，女孩子们更加惜时如金，男孩子们则大有放松找嗨之势。估计那是男女有别了。
昨晚不用到校上自习，吃过晚饭，儿子坐在餐桌旁，心安理得地刷起手机，一点没有主动自习的意思。我想催他去学习，几次欲言又止。我默默收拾碗筷，末了又一遍遍收拾厨房，内心总有莫名的不安。像这种晚上回来就彻底放松，不问学习的状态已持续半月有余了。按理，越临近高考越要抓紧时间修补学习上的漏洞，哪有像我们这样“刷机备考”的呢？越想越不对劲，越想越惴惴不安。
跟老公电话汇报了孩子的情况和我的担忧，本以为他会理解我的感受，从而批判儿子的过错，没想到他淡淡地说：“没事，放松一下挺好的！”我开始对他们爷俩有点失望：老的不懂教育，不想未来；小的只管好玩，哪管什么前程大计？我突然觉得有点悲凉，似乎全程就我一个人在操心，在着急。难道是我要高考吗？难道这是我一个人的儿子吗？眼看我多年的努力就要被他俩毁之一旦，我再也不能无动于衷坐而待毙。
出于职业的敏感，我想到了求助老师，这绝对是个很管用的方法。我忐忑不安地拨通班主任李老师的电话，根本来不及细想老师此刻有没有正忙着方不方便接电话，更没想过如果每个家长遇到问题都找老师，老师能否消化得了。
“李老师，我现在有一个困惑，也不知这种情况是不是属于正常。”我急急地说。
“什么情况？您慢慢说。”李老师耐心镇定地问道。
“我家小黄同学也不知怎地，现在每天放学回来从来都不自习了！反而一个劲地刷新闻。”
“就这些吗？”李老师似乎并不意外。
“就这些。”我很肯定。
“依我看，这还是属于正常。我们现在每天在校刷题量很大，学生学习强度很高。再加上每三五天一考，学生的弦绷得太紧了，回家后放松一下是可以的。您看下自习就十点了，回家后吃点东西、洗个澡，就快十一点了，刷刷新闻，然后睡觉，未尝不可，只要心情愉快。”
经老师这么一点拨，我豁然开朗，不安的心情慢慢平静下来。再反观我的心态：我跟大多数家长一样，总希望孩子越临近高考越惜时如金，总希望孩子赶在高考前将所有知识上的漏洞补齐。愿望虽然美好，可这违背了学习有张有弛的规律。突然想起前一段看过的荆楚名师伍学明先生的书《教育慢慢来》，以及他夫人的读后感，我更加感受到自己的心急和盲目，这不仅破坏了规律，还适得其反。
仔细想想，孩子晚上边刷新闻边跟我谈论“川普”，这难道不是学习吗？他用手机搜索大量的作文素材，这难道不是学习吗？他在知乎上搜索“什么样的男孩以后最有出息”，这难道不是学习吗？
对于最后三十天的备考，我似乎又有了新的理解。
一个多小时的车程，我们三个家长轮流发言，讲尽了自家考生的点点滴滴，一致明确了后段我们家长的任务：做好后勤工作，提供生活保障；做好“维稳”工作，确保心情愉悦。其他的，交给孩子们自己就好。
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