李镇西老师在他的专著《自己培养自己》中这样说到：一个老师，只要不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作，是可以成为一个享受职业幸福的人。
其实，李老师这段话中所说的“四个不停”就是我们大多老师信奉的他提倡的“成长模式”。
从这一点来看，可以说我们之所以享受不到我们从事教育的职业幸福就是因为我们没有在职业生涯中成长。我似乎觉得，不成长既是我们不幸福的原因，也是我们不幸福的结果。
当然，这个道理应该都懂，在多变的世界里，面对复杂艰难的教育，我们只能靠不断地成长，以“变应万变”。
可是，现实是有成长内驱力并不断成长的并很稀缺。事实告诉我们：成长型思维才能真正拥有真理。
简单地讲，拥有成长型思维的人，遇到困难和问题找的是主观原因，而拥有固定型思维的人遇到困难和问题只会寻找客观原因。
总的来说，成长很重要，无论哪种职业，哪种年龄，只有不断地成长才能适应并改变不同的环境，只要这样才能享受成功，享受幸福。
所以，我对李老师在其卓著《自己培养自己》中提出这样的倡议或者说理念感触颇深。而且，于我而言，我很感谢三年前的2019年相遇李镇西老师、相遇“镇西茶馆”、相遇新教育理事会爱心与教育研究会以及一切的同尺码教育者。是这样的成长共同体成就了我的“专业阅读”“专业写作”和“专业交往”，让我站在大师的肩上前行、站在自己的肩上攀升、站在集体的肩上飞翔。
言此，我并没有不谦虚地显耀之意。其实，我充其量也只是行走在寻找教育幸福大道上的一名普普通通的教育人，原因也就是没有完全能做到这“四个不停”或者说不够专业、略知皮毛，离真正的享受教育幸福差之甚远。
不过，我也可以毫不谦虚的宣誓：我正在向“不停地读”“不停地写”“不停地反思”和“不停地实践”迈进。
在读中写，在写中读；在反思中实践，在实践中反思！就这样在“读、写、思、行”的相互相成中成长与精进。
我相信，未来并不遥远，因为我早已走在未来的路上；我相信，从教幸福并不遥远，因为我早已隐隐约约感受到那幸福，哪怕一丝丝。
网友评论