游戏化教学-27 | 为任务创设故事背景

相比平淡的语言表达，人们更喜欢有情节的故事，尤其是对情感丰富的新生代学生而言，唯有有趣的故事才能吸引他们。所以现在很多流行的网络游戏都会在开始的时候交代故事发生的背景，很多时候故事背景好坏直接影响玩家是否有兴趣进入游戏。

那么如何为任务创设故事背景呢？

今天继续阅读《带团队一定要会玩游戏:如何用游戏化思维管好新生代员工》，从企业员工管理中寻找游戏化教学的答案。

所谓的故事背景就是指故事发生的时代背景，社会环境或家庭环境等。一个好的故事背景会让人不断遐想，从而激发内心的欲望，有一探究竟的冲动。

例如，《超级玛丽》是很多人小时候玩的一个游戏。游戏中的主角玛丽奥可爱形象让人记忆深刻，而这有趣的外在形象就是这个游戏故事背景中的一部分。在游戏中，马里奥是一个水管工人，后来掉入了一个未知的地方，当她得知公主被邪恶的乌龟绑架后，便想尽办法逃了出来，走上了营救公主之路。超级玛丽的故事背景其实就是英雄救美之路，这个故事赋予玩家一种使命感，让玩家有了当英雄的机会。如果没有故事背景，玛丽奥只是一名普通水管工，那么他一步步战胜邪恶乌龟的动力在哪呢？单纯的分值和奖励只能让玩家产生成就感，而故事背景赋予了玩家使命感、责任感和荣誉感。这种力量将远远大于分值和其他奖励。因此老师在游戏化教学的实施中，除了要设计一些分值和奖励外，还要为任务创设完整有趣的故事背景，激发学生的内在动力。

那么怎样创建创设故事背景呢？以下三种可供参考。

一，根据目标来创设故事背景

老师在为任务创设故事背景时，需要根据教学目标设计整个故事背景。就像玩家在玩游戏过程中会存在诸如“为什么我会出现在这样的情境”“我的最终目标是什么，仅仅为了胜利吗”等等此类问题，同样学生在学习中也会有不同的目标，只有设计出合乎目标的故事背景，才能吸引学生全情投入。例如学生想要在学习中实现成绩的进步，那么老师在创设这类故事背景时就可以设计像“挑战终极学霸获得成功”的晋升模式，使学生在学习中达成这个目标。

二，根据关键任务点创设背景

任务背景的设计一定是与关键任务点相关的，例如新生的任务背景可以与成长有关。因此在游戏化设计中可以将新生设定为菜鸟级选手，然后再层层升级，通过获得能力值和经验值，最终实现自己的成长目标。这种升级打怪的故事情景，需要老师在每个节点设计一个任务点，然后将这个任务点作为提供给学生闯关，让学生从中获得乐趣。

三，利用场景化的方式创建故事背景

在游戏故事背景中常常利用场景化的方式进行设计，例如玩家选择一款游戏是主要场景是选择游戏→进入游戏→闯关升级→退出游戏等关键场景。那老师也可以通过不同的场景为学生故事背景。并且每个任务场景也要符合主题，有问题和冲突，激发学生进入情境。例如《超级玛丽》游戏就设置了一个个场景，比如马里奥掉入位置世界，公主被邪恶乌龟绑架，马里奥搭救公主等场景，让一切进展有脉络又循序渐进。