一次作业

本文参与书香澜梦第30期“安”专题活动，文责自负。

星期一的早晨阳光明媚，空气清新。李明却怎么也高兴不起来，他懒懒地穿衣，懒懒地洗漱，懒懒地吃饭，懒懒地背起书包，似乎一切都不能激发他的兴趣，就这样懒懒地干着每件事情。

饭后爸爸带着他去学校上学，李明面无表情，来到学校的大门口，他感觉脚步沉重，一步步挪进大门。他的心里似乎很不安宁。为什么呢？因为他没有完成家庭作业。

说到作业，或许有人问老师留的家庭作业太多吧？不是的。实际上周五语文老师布置的作业相当少，只是要求学生做完教材同步训练第12课的习题，里面基础题只几道，一篇课外阅读，稍有难度。布置作业的时候，班内欢呼雀跃，李明也曾自信满满地说：“没问题，肯定能做完。”因为在课堂上，他就把老师布置的作业写了一部分，他对写完剩下的作业满怀信心。但是没成想两天过去了，他的作业竟没写完，怎么回事呢？

周五到家，他认为有周六周日两天功夫，时间多着呢，母亲问他作业的时候，他说：“作业不多，一会儿就能写完。”母亲没有说什么，于是任由他安安稳稳的看电视，真是轻松了一把。

周六，早饭后爸爸外出打工，妈妈因为有事也出去了，留他一个人在家里。母亲临出门时对他说：“你在家里好好写作业，把作业都写完啊！”

“行，没问题。”他满口答应。

母亲出去后，李明找出了他的宝贝——一部因为反应慢，被母亲淘汰的手机。他像做贼似的，把大门关上，回到屋里拿起手机，玩起游戏，看着屏幕上眼花缭乱的超炫画面，他异常专注，连上厕所都舍不得去，转眼半天就过去了，听到有人推门，他又像做贼似的，赶紧退出游戏，把手机塞回原来的地方。

妈妈走进来问他：“作业写完了吗？”

“没有呢。”他不好意思地说，“我想下午去同学家一起写。”

母亲说：“写作业还要找伴儿啊？”

“现在讲究合作，在一起写，不会的还可以交流一下。”李明振振有词。

母亲一想，儿子说的也有道理，就不再说什么，转身做饭去了。

下午，李明拿着书和文具去了同学王俊家，本打算和他一起写作业，可巧，王俊的家长也不在家，王俊正拿着手机看快手。

“你在看什么？”李明问。

“快手。”王俊正看到高兴处，笑道，“这个视频逗死人，你看看不？”

李明放下书，凑到王俊跟前，一起看了起来。屋子里传来了他们俩嘻嘻的笑声。

看了好一会，李明想起了作业，对王俊说：“我是来找你写作业的，咱俩一起做吧！”

“行。”王俊答应了。他掏出书来，趴在炕上，和李明一起做家庭作业。他们你看看我的，我看看你的，相互借鉴抄袭了一通，转眼数学作业写完了，语文同步训练上的基础题也都写上了，只剩下最后一道阅读题，王俊最懒得做这类题，他看也不看一眼，直接把书合上：“明天再做，今天趁着爸妈不在家，我再看会儿手机。”说着，他又拿起手机，打起了游戏。

李明见他不做，自己也不能搞特殊啊，索性也把书一合，说：“不做了，我跟你一起玩。”

转眼，太阳偏西，李明觉得时间晚了，收拾东西，回了家。

妈妈正在做晚饭，见李明回来，问道：“作业写完了吗？”

他不敢看妈妈的眼，只说“写完了。”一溜烟进了屋，把基本功塞进了书包。

妈妈忙着做饭，哪有时间检查他的作业，听儿子说写完了，信以为真，在她看来，儿子的话不会假，她一直相信儿子。

虽然骗过了妈妈，但是李明心里明白。这样的作业交上去，老师肯定会批评他的。他想找个父母不在家的时间，偷偷补上，但是，天意弄人，周日那天，妈妈总在家里干这个，忙那个，一会儿也没出去，他还得帮助妈妈干些活儿，最终他放弃了，心想：既然和妈妈说做完了，就继续装下去吧！周一到学校，趁着别人不注意的时候偷偷补上，但愿不被老师发现！

李明怀着忐忑的心情走进了教室，指望着找本同步训练抄一抄，可刚一进教室，科代表就朝他喊：“李明，快交作业。”

“着什么急呀？”李明没好气的白了他一眼。回到座位，把书包放到桌上，打开拉链，从里面翻寻了一通。其实他的同步训练就放在最上面，可他看科代表在跟前，故意拖延时间。

科代表再次催促他：“你快点儿，就差你一个人了。”

“你就会催命！”李明没好气的冲他吼了句。从书包里抽出那本同步训练，甩给了科代表。

科代表抱起全班同学的同步训练，交到了老师的办公室。

自从李明把同步训练交上去以后，心里就没安静过，他担心自己会挨老师批评，更担心老师请家长来学校，因为那样太丢人了。但是他转念又想：阅读题本来就难，这次装作不会，兴许老师也不会说什么。班内两个后进生，经常完不成作业，老师也没怎么批评他们，难道老师就不能对我手下留情吗？……他心里像打翻了五味瓶，苦辣酸甜一起涌来。

前两节是数学课，上课时他悄悄的走神，数学老师发现他心不在焉，走到他桌边敲了敲桌子，提醒他，他略微提起了点精神。

数学课后，同学们都到外面去玩了，他却坐在教室里。同学叫他去玩，他只说不想去，其实他的心正突突的跳个不停，他猜想着语文老师会怎样对他：会狠狠的批评我？会罚站？会找家长？嗯，罚站也活该，我自作自受……

叮铃铃——上课铃声响起，语文老师抱着同步训练走进教室。李明看到老师，不由自主地低下了头，他不敢看老师，甚至想躲到某个不被老师发现的地方。

老师站在讲台前，手扶着同步训练，看着台下的学生，严肃的说：“我把同步训练检查完了，发现绝大多数同学做的挺好，只有个别同学很令我失望。”

老师的话就像一根针刺进了李明的心。他的脸腾的红了，像个通红的苹果。心突突的跳个不停。在他看来，自己就是那个学生，他恨不得把自己变小，藏进书包里，他局促不安的等待着老师的批评。

老师清了清嗓子，接着说：“写得好的同步训练都在讲台上，下课的时候发给你们。有问题的留在了办公室，课下到我办公室来取，我有话说。”说完老师开始组织学习本节课的内容。

这节课对于李明来说是那么漫长。老师说的每句话、每个字，他听来都好像云里雾里。终于挨到了下课，科代表把同步训练发下来，果然没有他的。他忐忑不安的来到办公室前，一阵犹豫之后，终于喊了声：“报告。”

“进来。”

李明悄悄的走到老师跟前，说：“老师，我的同步训练在您这儿？”

“这是你的。”老师说着，把桌子上的一本同步训练翻开，指着上面的阅读题对李明说：“这道题你难道一点都不会做吗？”

“不会。”

“不应该呀，凭你的能力，这道题不算难。”老师严厉的审视着李明，“真的不会吗？”

李明犹豫了一会儿，说：“其实我会做，就是贪玩，所以没写。”

“玩物丧志！”老师语重心长地说，“你双休日的表现我已经和你的母亲沟通过，希望你做个诚实守信的孩子，记住这次教训，不要犯第二次！”

“行。”李明红着脸，接过同步训练。

老师对他说：“写完后拿给我看，我检查完了，你才能出去玩！”

“是。”李明拿着同步训练回到了教室。他坐在座位上，认真的读起了短文，经过一番思考，把所有的题都做了，他拿着同步训练，到办公室找老师。

老师接过来，审视上面的答案，拿起红笔一边判，一边问他：“作业不写完，心里有何感受？”

李明诚恳的说：“感觉害怕，就怕找家长来，丢面子！”

“现在做完了，你又有什么感受？”

“感觉心里踏实多了。”

老师和蔼的对他说：“作为学生，认真完成作业心里才会踏实，反之，作业不完成，心里总是不安的。希望你能吸取教训，做个诚实守信，按时完成作业的学生，这是做学生的根本！”

“好。”李明点点头。

“这次作业算你完成了，出去玩吧！”

李明接过同步训练，转身走出了办公室。他感觉自己终于甩掉了内心的包袱，心安理得的奔向了操场。