土好苗才壮

土好苗才壮

今天一位中年妇女走进我们办公室，问:十一班的老师在吗？我们这些正在办公的老师，抬起头来，看看她，后面跟着学生小浩。小浩感觉说话有些突然，就解释说:这是我们物理老师。这位中年妇女接着说:我是小浩的姑姑，小浩的爸爸，妈妈忙的很，说是来学校，我说我去吧！孩子的爸妈对孩子的成绩不如意，对小浩升高中很担忧。

这时，我想起来了，小浩作为住宿生，吃住在校，星期天下午回校上晚自习，周五下午放学回家。将近三年，开过几次家长会，从没见小浩的爸妈来到学校一次，倒是接触过小浩的爷爷，由于小浩犯错误，需要结合家长，小浩的爷爷来过。由此可见，小浩的父母特别忙，这也是很多年轻家长的无奈，为了家庭生计，不得不把年幼的孩子抛在家中，让老人照管。

正巧，小浩的数学老师下课回办公室，课间休息，小浩的姑姑与数学老师接触过，小浩的姑姑忙上，转过身来，与数学老师沟通。

小浩姑姑:小浩学习咋样？

数学老师:小浩第三次模拟考试，考的怎么样？

小浩:班级二十名，年级三百多名。我暗暗寻思，班级二十名是真，可是年级三百多名有待考证。小浩在说的时候，极不情愿，羞涩地低下头。

小浩姑姑看来有备而来，打开手机，让数学老师看小浩的成绩，语文六十几分。数学老师讲:语文但作文就占五十分，着实不高。化学二十二分，也不高。看到数学老师对孩子的成绩不满，想进一步了解，便问:孩子能正式考取高中吗？

数学老师:很是危险。

小浩姑姑:你们去年考取多少正式一中生？

数学老师:二百五十一。今年形势比较严峻，考取多少很难讲。三百多面真的需要好好考虑了。小浩听到头低的更低了。小浩清楚知道自己实际情况，三百名也未能考到。

数学老师看到小浩的表情，对自己正式考取一中希望不大，一脸呆滞，木然。数学老师还是从自己的职业道德出发，尽一位老师的责任:考试仅剩十多天，成绩基本定型，不能有多大变化。这段时间不要钻研高难度的题，回归课本，掌握基础，考试多是基础知识的考察，难题有但很少，毕竟是选拔性考试。再把以前做错的题找出来好好看看。数学老师这番话算是对孩子一个安慰。数学老师说过，就匆匆上课去了。

小浩的姑姑，再回过头来问物理老师:语文不是一天两天功夫，数理化还是可以赶的。明显实在显示在学习方面的内行，可是，孩子要想学，早就学好了，怎会等到现在。物理老师不好意思进行辩解，只是默默听，这也算给小浩的姑姑一个面子。小浩以后，有问题多问，老师就喜欢问问题的学生，有问题集中问，言谈话语中显示极为老道，也许是看到小浩的物理还能说得过去，想在物理老师这里找到自信。。试想这样的话，在家就该给学生说了，怎能拿到学校，在老师跟前说呢？你的意思是什么呢？

物理老师为了避免尴尬，也就迎合着说:现在正直复习阶段，全凭自觉，自学，实在不会欢迎来问。时间到了，让学生上课去吧，算是把学生指派回教室。

过后，又到化学老师那里寻找感觉:说的尽是基本问题，自己稳定心态，用心学习，注意作息，讲求方法，多记多背，多理解，多练习。

你们两位老师多操心，说着离开办公室，这样面对其他在座老师无疑是一打击。我想这样的到来对孩子的学习会起什么作用。

小浩的姑姑刚刚离开办公室又折身回来，站在门口，朝办公室内说:下课后告诉小浩，奶放在值班室，让他去拿。从中反应出两点:一，学生的姑姑没有基本的礼貌素质，求人托付办事，连基本的招呼也不打，给谁说也不知道。二，孩子住校，给孩子送整件的牛奶在哪里放，在哪里喝？对孩子这般宠爱想必值得磋商。

孩子的父母平时对孩子疏于管理，缺少沟通，到今天孩子即将参加中考，才意识到孩子成绩不尽人如意，才担心，忧虑。这正应着这样一句话:既知此时，何必当初。只有家长好好学习，孩子才能天天向上，家长才是孩子成长的根基所在，一旦孩子成长的土壤出现了问题，老师无论如何尽心管理，效果也会是收效甚微。