在介绍我的职业规划之前，我必须承认自己成了标题党，还要为了标题写一点无关紧要的事。就是最近为了诗词之乡而献诗的事。
作为一个数学教师，写诗这件事跟我似乎没多大联系，为学校诗社添砖加瓦可以说是个半自愿的事。为了完成这个任务，我就去学了诸如平水韵、平仄、格律之类的知识，然后信心满满地写了自己第一首诗：
茂山观霞
夜闯松山黛霞染
层峦闭月路林弯
乾坤敢问何寻径
莫忘初心万仞攀
无非就是想起一个韵脚就拿来开写，满足平仄就行。接下来我对自己的作品不太满意——没有对仗啊。于是又开始了一首五律的创作：
林间赏花
芳蕙出林间，辟丛观逸闲
迎风抽嫩叶，向日绽姝颜
晨露浴枝蔓，夜朦藏锦纶
若明华岁尽，随黛葬斑斓
这回律诗中间两联的对仗和最后加上一点典故，觉得的确比之前那首诗元素多了一点。接下来我就想能不能再突破一点呢？比如加入一些独特的修辞方法，比如枯藤老树昏鸦这样的列锦是我非常喜欢的，能不能也写出这样的独特诗句呢？于是又开始了新的创作：
故景乡情
碧峰碧草碧林钟
青涧青碑青古松
鱼跃燕飞人意暖
桃源无用问陶踪
这回写了两句排比对仗加列锦，最后也用了典故，觉得还是差了点什么。于是又想加入点自己想写的铿锵。接下来新的征程又开始了：
雷雨惊梦
绿柏青峰云墨海，清泉山涧短篷船。
耀霆瞬闪影初现，雷吼轰鸣意缓悬。
斜雨纷飞如箭去，疾风呜咽似箫传。
无端扰我阑珊梦，何故催人战意燃。
韵脚、平仄、对仗、列锦、铿锵，都有了，我觉得这应该是我能写出元素最多的了，再继续我需要再继续学习新的知识才能解决了。
说了这么多无关的事，从诗词创作的历程中，我也找到了职业规划的一条路。
一、自我现状分析
优势：熟悉信息技术，愿意去学习任何可能有用的知识和技能，愿意钻研技术上的难题，愿意为教学为学生奉献时间和精力。
劣势：教学经验不足，需要对教材和高考趋势进行更多学习，对课堂管理缺乏经验。
二、个人发展计划
就像写诗一样，刚开始需要先把最基本的格律平仄先学习好，作为一个数学老师，我要在这几年当中将专业知识基础夯实，让自己先具备最基本的解决学科难题的能力。接下来就像我要写两句对仗一样，我要对自己的教技教法进一步强化，让自己能够将知识更顺利地交到学生手中，同时让学生接受起来更容易。做好了这些以后，像后来加入独特修辞一样，我也要在积累经验的同时不断进行反思，调整自己的教学行为，逐渐形成自己的独特教学风格。做到这些还不够，就像在诗里加入自己喜欢的铿锵一样，我也要在教学过程中不断进行研究，争取多进行科学研究和课题汇报，写出更多有质量的论文。最后，为了应对未来的更多挑战，我要通过各种途径了解现代教育教学信息和教育改革经验，关注教育动向，也不停充实自己的知识宝库，为自己的教学教研服务。
可能写诗每一个进步我也只需要多一个小时的琢磨，可教师职业生涯上的每一个里程碑都需要我为其付出很多年的时间。不过迎接每一个里程碑的，一定是像写诗一样的心情，从要做的每一件事里收获快乐和成长，永远充满激情积极向上，不畏将来勇往直前。
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