暑假孩子本该无忧无虑的，然而大多数孩子的假期都被补课班所占领 ，其余时间孩子 都是以玩手机为主 ，这让家长头疼不已 。大多数家长只会采用抱怨、批评、甚至动手打孩子的方式 来解决问题 ，很少想到 用传统的小游戏来帮孩子放下手机。
今天我去姑姑家，姑姑的孙子米沙上小学一年级，他是个帅气可爱的小朋友 ，长得是人见人爱 。但姑姑说 他整天就爱玩手机 ，不愿意下楼与小朋友玩 ，对他这种坏习惯很是不满意 。
下午在孩子玩了一个小时的手机后 ，我与米沙做起了一些传统的小游戏 。我们先玩捉迷藏游戏 ，我让他藏我找 。他开始藏在他家窗帘前的一个大花盆的后面 ，加上帘子的遮挡 ，很是隐蔽 。我先在门后与窗帘后找了找 ，没有找到 。当我认输后，他走了出来 ，我问他隐藏的秘密时，他告诉我，当时他屏住了呼吸，以矣我听见他呼吸的声音 。这真是一个聪明又机警的孩子 。后来轮到我躲藏，我躲在了阳台上他家的婴儿车后面 ，一开始他也没有找到我，后来他找到了。我问他为什么能找到时 ，他说他发现他家的婴儿车位置有点移动 ，于是我趁机夸赞他有个善于观察的好习惯 。这下孩子玩游戏的热情高涨起来 。
我们又玩了几次捉迷藏后，在他有点厌倦时 ，我开始跟他玩石头剪刀布的游戏 ，规则是谁输了给脸上贴纸条。一开始 我赢了两局，所以我脸上贴的纸条少一些 ，但每次他总能快速算出我少贴了几个纸条 ，他多贴了几个纸条。玩了两次后 ，我告诉他，让他可先猜一猜我下一次会出什么 ，然后讧他找出能制服我的 策略后再出招 ，在我这样点拨之后，米沙很快就赢了一两次 ，这让他尝到了思考的甜头。我趁机又剪了好多纸条 ，总共有二十八张，但他每次总是很快说出我们俩的差距来 ，看来这个游戏还能帮孩子加强口算运算的能力，这真是一个寓学于乐的好游戏。
玩了半个多小时后 ，他提议他要出几个题放在盒子里，我们来玩抽纸条答题的游戏。我当时出了一个“5=？”的题，我有意让他抽到了这个题，他一开始不知道怎么样回答 ，我告诉他五能等于什么和什么的和，他一下子说出“2+3”“1+4 ”的答案，于是我就引导他，让他说出“0+5”的答案。接着我又运用它来说减法的 可能，米沙很快说出了 “10-5”“15－10”“20－15”的答案。我知道这种思维法可以避免让孩子以为答案是唯一的 ，其实生活根本没有标准答案 ，答案也是丰富多彩的 。
虽然这些道理小米沙还不明白，但我们大人首先要有这样的思维 ，才会有培养孩子多向思维 的可能。
今天我与米沙玩了大概有两个半小时 ，这期间孩子没有玩过一分钟的手机游戏。由这次经历我，我觉得父母们可以好好的陪孩子做做小游戏，而不要自己玩手机，还怪怨孩子爱玩游戏 。
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