于我的意料之中，成绩与往常一样，还是那么差。看了无数遍成绩，看一遍伤心一遍，真的看不下去，我多方面反思，总结为以下几个原因：
1.学生的积极性不高，学习兴趣不浓厚。每天下课，除了玩就是吵、闹，打架事件频繁不断，学习氛围不是很好，没有良好的班风学风，谈何成绩呢？
2.学生基础底子差，上学期的成绩摆在那里，我应该多分析分析他们上次的成绩，从基础抓起，不应该灌输式地一股脑儿把自己认为的重要知识点讲给他们听，还不如从词语拼音抓起来。连基础的东西都没有学好，题目答案里全是写拼音，这怎么得分，答案含有一个拼音分就没有了啊！
3.也许我的组织管理能力不行，学生的上课状态不佳，讲过的题，甚至试卷出现了类似的一模一样的题，还是没有得分，错的人还是一大片。
4.阅读训练太少了，相比于同年级班，我们班的阅读题得分太少了，孩子们完全不知道从阅读材料中去寻找答案。虽然我千万遍强调，一定要从阅读文章中寻找题目答案，但学生并不理解题意，不知道题目意思。平时考试阅读题大多空在那里，空题成了习惯，自然而然考试还是不会写，多抓阅读训练，毕竟阅读题此次占比33％。
5.作文，此次作文是写一封书信，题目为《给——的一封信》，查看班上所有同学作文，没有一个书信格式全对，甚至写成了一篇记叙文，基本的称呼语，祝福语，署名，日期统统都没有。这可能和我自身没有重点复习本篇习作有原因，但这确切是学过的习作单元作文，每个孩子都写了，当时写的还可以。小学生的记忆短暂，还是得反复强调知识点，练习练习再练习才行啊！
6.学生对于考试的重视度不高，考试当天我赶到教室，大部分学生还在外面玩耍嬉戏，压根没有想着复习。当我特意指导复习时，还是存在部分学生在那里自己玩自己的。没有付出哪来的回报，不认真复习，又哪里来的成绩呢？
此次考试已结束，对于孩子来说是解脱，对于我来说，又是一次新的挑战！在寒假的时间里，多多分析下学期的考题，分析本班学习实情，制定正确有效的提分方案，这才是我现在最需要做的！过去的已然过去，迎接新的未来！
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