“儿童状态”
1.我们把外部事件记入“父母状态”，同时还记录下“内部事件”，即儿童对所见所闻的反应(对所见、所听、所感和所知的再现)。
2.我们把这种所见、所听、所感和所知的信息定义为“儿童”。由于孩子最关键的早年经验中没有语言的参与，因此绝大多数的反应是“感受”。
3.孩子早年弱小、依赖、无能、笨拙，无法用语言进行表达，在这个无助的阶段，无数不协调的要求全部强加到孩子的身上，造成了不良感受。
4.不断受挫的社会化过程会导致消极的情感，根据这些情感，孩子最初会认为“我不好”。这个结论以及其所导致的持续性的不快经历，会深深地记录在孩子的头脑中，永远无法抹掉。
5.儿童时代烙下的痕迹，任何一个孩子，即使是在和睦、充满爱和幸福的家庭里长大的孩子也是如此。因为这个问题源于童年的境况，而不是父母的意图。
6.“儿童”也是一种随时可以转移到现实生活中的状态。当一个人被情绪支配时，我们说他的“儿童”出现了，当他的愤怒压倒理智时，他的“儿童”掌握了控制权。
7.“儿童”也有光明的一面，儿童状态中储存了大量积极的信息，比如创造力，好奇心，探索和求知欲，触摸、感受和体验的渴望，以及第一次发现新事物时自豪而质朴的情感。
8.观察告诉我们，无论是孩子还是长大成人的我们，身上的“不好”感觉总要超过“好”的感觉。在孩子离开家独立地体验社会时，他开始运用他的“父母状态”与人互动，并因此强化了“父母”信息，即表达加深印象。
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