帮助别人等于成就自己

帮助别人等于成就自己

帮助别人等于成就自己。

上学期间曾遇到的拒绝帮助同学的人，现在都怎样了。不管个人成就如何，自己是不在乎的。那些热心帮助过自己的人呢，多年不见，一见面总是温暖萦绕，相谈甚欢。

很多年后，当他遇到事情你可以毫无芥蒂施于帮助，因为他曾经那么不遗余力地帮过你，即使是一道简单的数学题。这便是帮助别人等于成就自己。

站在讲台上，你明白自己是干着天底下最光辉的事业，这是关乎全人类幸福的事业。意识到这点，你便更加兢兢业业，不计较得失，慢慢你会发现你所付出的，最初，最大受益的是自己。

这是当老师和学生的区别，老师讲究奉献，而学生不讲究。为什么学生进步慢，或许可以认为他没有付出努力去帮助他人。一个人可以随性学习，而多数是被惰性牵着走。

今日在上台讲课的钟健明同学身上得到印证。观察了下人家的课本笔记是密密麻麻的，各种备注，是的他在上课之前努了一把力，而且承诺帮助大家理解这首《观猎》，讲课说上就上，一点不扭捏，因为是自己想要的。（内驱力）即使昨晚熬夜备课，即使在数学课下课十分钟前倒了下去现在刚醒，顶着一头雾水上来就是讲。大家可以预见讲的内容进步空间大，但值得肯定的是“这篇课文他比班上的任何人都熟悉，了解得更透彻。而且他锻炼了自己上台的胆量，台风还是不错的，勇气可嘉”。当我把赞美及时送到的时候，班上同学向他投来的是钦佩的目光，而我也发现小小的男子汉忽然也长大了。这是对自己的一种肯定，我知道他的人生路将有崭新的东西拥抱他了。最后不忘强调这便是“帮助别人成就自己的案例，希望我们的课堂能涌现更多这样的人来。”话刚说完，学生底下便有人说吴艺康同学也想上，心里咯噔下：这是我所没有预料到的结果。“是真的吗，你真的想尝试？”“想”一句简短有力的声音响彻教室。嗯，我很满意，教书那么多年从来没有那么满意过，这是现在的学生，一度被认为普通班没救的孩子。（呵呵我越来越喜欢的普通孩子）

剩下的半节课老师补充，发现时间也够。哦，原来这才是以生为本的课堂。今日我所做到的是：不代替孩子学习。这样的课堂师生都轻松，改变满堂灌的教学模式，从老师开始。这也可以回归到家庭教育。付出才有感情，学生对知识付出，大家才会对知识才生“感兴趣”的感情。而兴趣是最好的老师。这样便会产生良性循环，学生调动起学习的内驱力，也便不用家长老师求爷爷告奶奶地央求着做作业，抬头听课了。

帮助别人是一种付出，这付出能有如此诸多的益处，老师也乐得轻松，（其实也不轻松，你在下面要做最专注的学生，评课并找优缺点，及时赞美）何乐不为？

Ps

回家发现贤哥也在帮着爸爸在打扫卫生，哇哦，广叔也在践行着：付出才有感情，帮助别人成就自己的事。“妈妈，和爸爸一起扫地”小家伙迫不及待地“邀功”，立马表扬“哇，妈妈看见地板扫得干干净净，让人看了好舒服啊，这都是刘卓贤和爸爸扫的吗？真是太棒了”。走出智慧父母课堂的每一天都充满收获，充满幸福。

广叔也着手看家庭育儿的书了。