最近，在看借到的一套当年明月写的《明朝那些事儿》。全套共七册，我已经读完了三册，第四册正在阅读中。
我从明朝开国皇帝朱元璋开创洪武年开始，读到到现在的嘉靖皇帝朱厚熜执政，明朝已经走完了一百五十多年的历史，从嘉靖皇帝之后，明朝又延续了一百多年。
通过读这套书，收获很多，感触颇深，对我而言，我对科举考试制度、少数民族入侵中原和皇位的争夺等几个问题，感觉认识又深入了一步。
1.关于科举考试制度。
从唐朝开始，帝王们为了削弱贵族们的权力，以确保自己皇位的稳定，决定从平民中选拔一些能人志士，也进入国家管理机构，来为自己服务。
从此以后，一些读书人，为了能“安身立命”，都会拼命地读书，并参加科举考试，以求得博个功名。这才有了范进中举的故事，也有了一些聪明人因仕途不顺，进而走入文学创作的道路的故事，比如李白，比如曹雪芹，甚至有些文人会拿自己的生命，去换取后人的惊醒，比如屈原的故事，等等。
到了现在，尽管废除了科举考试制度，国家仍然通过高考制度，来从老百姓的孩子中选拔人才，让穷人的孩子逆袭而成为上层人士。我就是国家高考制度的受益者，我是国家恢复高考后，第一年参加高考，而进入大学读书，并从事儿科临床工作一直到退休，实现了跳“农门”的愿望。
中国经过夏商周秦汉等朝代，形成了颇具规模的贵族势力，而且这个势力是世袭制，一般的人要想进入贵族行列，是颇为困难的。但科举制度的实施，总于实现了一般人的逆袭。
在封建的中国社会，要想获得知识，是相当困难的，因为，那时没有印刷术，所有的知识记载靠的是竹简，既笨重又不方便，一般的家庭，根本就不可能接触到这种高贵的东西，所以，获取知识的途径很难很难。二千多年前的孔夫子，周游列国，传播知识和讲授儒学，这种精神真的是难能可贵啊！
2.关于外夷入侵中原。
我们先来了解一下游牧民族。游牧民族，自古就是马背上的民族，他们是根据季节和水草的长势情况，逐水草而居，没有任何积蓄。一旦遇到天灾，比如，干旱、风沙、大雪、虫害等等，草料不足，牛马死伤增加，人们的生活将陷入绝境。为了生存，就不得不到内地来抢掠，内地的民众也为了生存，就会反抗抢掠，由此就有了战争。
施展老师在他的《中国史纲50讲》里说到，中国的历史，离不开中原、草原、高原和海洋这四个因素的相互作用。我们单从宋元明清四个朝代来看，就是中原民族和草原民族力量的相互拉锯战。草原民族灭了宋朝，成立元朝，中原民族不断强大灭了元朝，创立明朝，草原民族不断蓄积力量，再次强大起来，又灭了明朝，撑起了清朝。如此往复，中国的历史就不断地被改写。
在过去接受的教育中，我的头脑里一直存在着一个固定的模式，就是汉人统治的社会，才是好社会，外族统治的社会不是好社会，汉人把外族统治者，统称为“蛮夷”、“外夷”等等，是一种藐视的叫法，可见这是一种狭隘的思想和认识。
明朝的历史，就是元朝统治者因为不了解中原的特点，对中原的统治失败，民间力量造反，最终让朱元璋这股造反势力得逞，建立了明朝。
3.关于宫廷的皇权争斗。
中国有关皇室争斗和后宫争宠的电视剧，充斥着黄金档的荧屏，吸引着中国中年妇女的眼球和注意力。
通过读明朝的历史，我对这种争斗或争宠，有了更进一步的认识，用一句话概括，那就是：这就是人性，是人性深处的必然结果。为了争夺权力，父子、夫妻、兄弟之间的亲情，可以不要，为了荣华富贵，同僚、同年、朋友之间的感情，可以不顾，杀戮、欺骗、谎言等等，什么卑劣用什么，什么无耻使什么，但最终是，无耻小人最终会遭到报应，不得好死，遗臭万年比如石亨；正人君子虽然也会遭到陷害，但却会千古流传，百世流芳，比如于谦。
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