王老师的读后感能够就一个问题展开多维度的思考，不仅篇幅能够达到我们学校的要求，而且没有废话，很多话都能引人深思。我个人读书的时候，感想总是只言片语，随手记在书上，或者反馈在论坛上，总觉得把已经知道的东西一一列举出来挺花时间，喜欢把写的东西用来多看，多想，多记，多实践，多反思，多调整，所以总不能达到学校博客的要求。我想请问王老师的读书习惯是什么样子的？读后感是想到哪儿写到哪儿呢，还是纲举目张，注重多侧面？里面有什么章法可循？我应该怎么调适自己的读书方法才能既有利于学习，又达到学校长篇大论，多写多产的要求呢？
点评：
我的读书笔记是写给自己看的，是我与作者的对话，也是我与自己的对话。它实际上是一种日记，只不过其中记得都是自己的思维历程，并没有什么隐私，我也没有需要保密的祖传秘方和诀窍，所以它们都可以公开。公开了，无非是把自己的思维过程曝光了而已。也因此，我的读书笔记没什么格式和规矩，自己觉得方便就行了。
写读书笔记有两个方向：一是理清楚作者的思想系统，一个是侧重自己的感悟。我的读书笔记都属于后一类型。我认为自己对作者的思想体系知道个大概就可以了，我不想做某一本书和某位作者的研究者，我只想从书中找到对我有用的东西。如哲学家陈嘉映所说。“读别人的书，想自己的问题。”所以我的读书笔记一般不会详细列出所读之书的提纲，也不会详细记录其要点，我只捡对我最有用的段落抄录下来，然后谈自己的想法。这些想法有的属于联想，有的属于感悟，有的属于生发，有的属于疑问，有的属于讨论，有的属于批评。
我不知道你们学校要求教师写的是什么类型的读书笔记。在我看来，我的这种写法，自己的收获最大。读书笔记真正的灵魂不是那本书，而是你自己的想法；读书若以书为本，跟着作者亦步亦趋，那就和应试训练差不多了，全背下来也没用。至于多产少产，我从来没有计划过。我像母鸡一样，有蛋就生出来（不然憋的慌），没有就四处啄食，悠悠而乐，如此而已。
仅供参考
2011.10
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