发现优势，引领未来03

发现优势，引领未来03

积极心理学对教养所做的突出贡献就是，让我们理解了优势和劣势并非两个对立的极端。举个例子：和善和冷漠。我们都有过这样的时候：从早忙到晚，感到身心俱疲。这种时候我们往往不想那么和善了，而换作别的时候，我们肯定是和善的。在疲惫的情况下，我们可能只会跟柜员点头致意，不再说“谢谢”，但没有人会说我们无情，只是注意力不集中、疲惫或压力让我们在和善和冷漠的中间地带选择了一处不同于以往的位置。如果和善是你特有的优势，你可能会发现，即便在你精神涣散，不那么兴致高涨时，你还是要比其他人更和善。这么看的话，和善和冷漠并不是两个极端，不和善并不代表冷漠，两者之间并不是非此即彼的关系。

对父母来说，二元对立思维的影响之一就是，它让我们觉得孩子要么有优势，要么没有。然而事实并非如此，有的优势很明显，有的则不然，所以即使你没有看到太明显的表征，优势也有可能存在，只是尚待发现和培养。我们在后面的章节中会讨论成长型优势。

优势的表现方式可能是你始料未及的，孩子的画作也许还不到能在博物馆展出的水平，但他可能把自己的创造力都倾注在了时尚品位或者如何装饰卧室上。一些父母误以为如果孩子在学校成绩不好，那就说明他水平不够，达不到学校要求的传统意义上的智力水平。但我敢说，总有一个主题是孩子非常了解的，可能是网络游戏、音乐、电影、车、工具、时尚，或者社交媒体。一个对网络游戏着迷的孩子可能会对这个游戏是怎么构思、编码和推广的发生兴趣；一个总是在打电话或者使用社交媒体的孩子可能很会交朋友，可能会成为了解如何建立网络社区以汇聚志同道合之人或者组织全球性活动的大人物。短期来看，孩子可能是家里一个比较有技巧的和事佬，或者是当你组织家庭社交活动时可以与之商量的伙伴。一个热衷于追求时尚的孩子可能会是一个品牌创造者、一个引领新潮流的人、一个变革推动者，他能对新事物保持高度的适应性和开放心态，即便在父母看来他只是赶时髦而已。