人到中年，总会为自己早已成为定数的执着而迷惑：
早已过了“升官”的岁月；早已过了展现自我的岁月；也早已过了有很多的魅力、活力掌控课堂的岁月……
近25年的从教生涯，余下的只有不中用的“卖老”。随着社会的不断发展和教育的不断改革，绝大部分的中老年教师难以保障充沛的精力进行教育思想和理念的革新，导致越来越跟不上新时代教育的步伐，越来越“没用”。这其中，也有我，哪怕这种“卖老“会迟两年到来。
于是，二十多年教龄选择躺平，晋上高级选择躺平，众多的躺平现象让人触目惊心。总的来说就是：过早地太善于认可自己无能，过早地进入从教低谷，选择躺平。
纵使自己只能“卖老”，纵使自己只能“躺平”。但是，我认为我们应该以“卖老”发点光，以“躺正”留点价值。
一个人，不管身处何方，尽管能力不够，能意识到自己还有一点价值，很重要。
有一份光发一份热，尽我所能，这就是另一种追求和成功。
很多时候，我也很迷茫：我是谁？我还能做怎么的自我？我有没有必要让自己那么辛苦……
但是，很多时候又很清晰：努力吧，加油吧，趁自己还有一点价值。
有人请你帮忙，说明自己还有一点利用价值。这一点自信要有。不要动不动就怕累，不要动不动就选择躺平，不要动不动就外推责任。那样也未免太自私。
俗话说：天生我材必有用，千金散尽还复来。我们之所以放弃是因为我们低估了自己的能力、低估了自己的意义。
孔子曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要是光，哪怕是很微弱的光，也有它存在的意义。“小河可以汇聚成大海”，就是这个道理。
所以，我们乡村教师，面对的工作环境更复杂、更艰苦，面对孩子的成就感更缺失。但是，我们要坚信：这里的人民、这里的孩子，不能缺少我们乡村教育人的守望。
或许，我们十年八年培养不出一个所谓的“高材生”；或许，我们三四十的教育生涯培养出来的仅仅是务农、经商的孩子。
但是，我们绝不失望，因为我们用了心、因为我们尽了力，因为我们至少对这部分看似失败但也是国家栋梁的“农民”和“商人”的曾经有一定的用，哪怕一点点。
网友评论