《祝智庭：未来学校已来》课堂感悟（二）之《想象未来》

        今天一空闲下来就不自觉的去想象未来学校的样子。也问了一下孩子心中的校园是怎样的，大多数孩子向往的是高楼大厦，有一个宝贝和我说：“老师，在太空中上学······”，这个想法可能实现。下班后，自己静下来仔细的想了想。我的想法还是小班化，我觉得小班教学是最有效的课堂，应该是教育的趋势。

        我心目中的“未来学校”总结起来说是在国际化的平台上，以数字化、多元化、小班化的形式去体现个性化的一个教学理念。理念是最重要的，有了中心思想，一切都可以按照这个方向慢慢展开。具体表现形式如下：

        环境上，未来学校的环境应该是更健康，更加有利于学生通过感受去学习，而不是像现在这样，由教师引导或讲解，是让孩子亲身去体验。如何用安全的、快捷的方式让孩子去体验呢？我想到的是在学校中建设“生物馆”，例如“春夏秋冬”四季馆、森林野生动物馆、小型海洋馆等等；让学生在亲眼所见，亲身感受的前提下进行个性化教学。让学生自己通过网络去了解自己想知道的知识，去分享自己的感受。

        形式上，未来的学校不能仅仅局限于一座校园，广义上说，未来的学校是在生活中的每一个角落当中。

        举一个简单的例子：小孩子认字学字问题。

        在一些公共场合，总会有很多漂亮的设计，比如一个商场有一幅美丽的电子牡丹图。当小朋友碰触到花瓣时屏幕上会出现“花瓣”两个字；碰到花蕊的时屏幕上会出现“花蕊”两个字；当小朋友轻轻吹一口气时会有“flower”英文出现。让教学渗透到生活中，灌输式的、反复记忆式的生字教学就不需要了，学生的学习兴趣也会提高。不仅仅是孩子，我们大人也可以学一下。有收获的学习都会是一个快乐的过程······，如今很多初高中学生学习压力大，有一部分原因是学习环境基本仅限于学校，虽然学校已经体现教学形式多样化，但这与学习方式多样化还是有不同的。

        还有一些想法，但是不够成熟，未来终究是未来，教学本来就是一个时间累积、经验累积的过程。教学改革更是一个漫长的过程。从生命时限上来说，我看不到未来学校的样子，但是畅想未来很重要，畅想的过程就会有想法，有想法就可以去实践，实践的过程就是“未来已来”。这是多么有意义······

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