请把“主动性”还给孩子，而不是操纵

文|宁静先生

孩子好像总有说不完的“为什么”，总有让你意想不到的想法蹦出来，总有让你非常揪心的时刻，而你又是如何与其共处的呢？是陪伴，与其一起成长，让其逐步掌握看似他做不到的事情或者技能？还是很“关爱”的说“你还小”、“这很危险”、“你怎么能这么做呢”、“你不知道这有多危险吗”、“我来做”，让其在避免危险或者让你省心的同时也渐渐失去了自己的主动性？

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在小区的一个游乐场，每天都有很多小朋友来此玩耍，有一个小朋友看着有3岁的样子，在攀爬梯下面准备向上攀爬。开始他很轻松的就爬上了几个阶梯，但是后来很艰难，似乎有些害怕，此时的他既不敢继续向上，也不知如何下来。

就在此时，他的妈妈过来了，问他是否需要帮助，孩子说“自己很害怕，想要下去”。妈妈把手放在了孩子身上说“不用怕，你一定可以的。如果需要我帮助，我愿意和你一起。”

就这样，在妈妈的协助下，孩子顺利的爬到了最上面，孩子很开心的笑了，妈妈也笑了。

当孩子要下来时，又遇到了问题，孩子看着高高的攀爬梯，不敢向下看。妈妈没有直接把他抱下来，而是和他商量着如何才能下来。后来在妈妈的帮助下，孩子顺利的自己爬了下来。落地的那一刻，孩子更开心了，妈妈也给孩子一个大大的拥抱说“你真棒”。

又过了一周，孩子已经不用妈妈协助就可以自由上下了。

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在同一个小区，同一个游乐场，也有一个小朋友想要去爬这个攀爬梯，当他爬到一半大哭时，妈妈跑过来一把把他抱了下来，搂在怀里说“这个太危险了，等你长大了再爬”。这个孩子又哭了一会儿，就开始去玩滑滑梯了。

后来，过了一周，这个孩子没有再去玩攀爬梯。又过了一个月，这个孩子依然没有去玩这个攀爬梯。即使有别的小朋友邀请他一起玩，他也不敢去玩。

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对于孩子来说，一切都是新鲜的，处处可以发现令人兴奋和迷人的地方，尤其是小孩对未知事物的探索。他总会说“我能行”、“我能做”，即使他真的不能。

而在孩子想去探索时，我们家长的态度非常重要，当你去妨碍他时，他也许会因此而感到沮丧，产生不自信的心理。当看到别的小朋友都可以完成，而自己却不能，也会产生很大的内疚感，会感叹为何自己不行。

对孩子的保护是我们家长的责任，但是因为过度保护，或者去操纵孩子的“主动性”，会让孩子无法体会在自己的年龄段应该由自己体会的挫折和失败，哪怕是风险。这些是孩子成长过程中的一部分，我们应该与孩子一起去完成，让他自己去感受，去体验，而不是制止。

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面对挑战，孩子的勇气，我们需要去鼓励和赞扬。这是孩子成长过程中需要自己去面临的挑战，也是孩子练习一项新技能必不可少的。难道你不希望自己的孩子长大后可以依靠自己就可以很好的生存吗？

鼓励孩子的主动性，对你来说也许是一项艰巨的任务，需要你花费大量时间和精力去陪伴，和孩子一起去解决应由孩子完成的难题。但相比让孩子能够拥有自己的人生，拥有快乐的生活经历，给他们提供培养更多技能的机会，我想这是值得的。

养育孩子本来就不是一件简单的事情，我们都想把最好的留给孩子，但又总会陷入一个误区，过度的去保护孩子或者操纵孩子的一些行为。

请把“主动性”还给孩子，而不是操纵。请把本该属于孩子的还给孩子，你需要的只是陪伴和适当的帮助。任何物质上的给予，都不如让孩子自己拥有可以去获取的技能。

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主动性带给一个孩子的快乐和能力的锻炼，会远远胜过你的过度保护或者操纵。请不要再对孩子说“这很危险”、“你还小，等你长大了再做”类似的话，而是和孩子一起面对挑战。拒绝一个可以让孩子学习或练习新技能的机会，可能会让你的孩子对自己有所怀疑，会对你产生越来越多的依赖，到最后你会奇怪为什么孩子总是说“我不”。

主动性，是一项很重要的意识，我们都被自己的主动性驱动着去完成更多的事情。孩子也是如此，需要我们给他们提供让其保持主动性的机会，甚至我们需要去刻意创造一些可以增强孩子主动性的环境，而不是去阻止。

听到孩子说“我能做”，应该是一件很开心的事情，说明你的孩子正在拥有主动性的意识。我们要做的，不是阻止，不是过度保护，不是操纵，而是陪伴和提供适当的协助。

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我，是宁静先生，谢谢您的关注和支持！