我也追“星”
这几天全校青年教师在上展示课，我每天乐呵呵地提着板凳追“新星”。年轻教师全新的理念，与众不同的教学风采，丰富多彩的教学手段……让我的灵魂接受一次洗礼，有一种眼前一亮的感觉。年轻教师无一例外语调柔和，教态自然，目光亲切。师生的一次次默契的互动，都闪动着灵气，流露着真诚，令人叹服!和他们在一起，我感到自己也年轻了！
今天我把他们的课细细回味了一遍，把其中的优点加起来，觉得评一堂好课应该思考下面六个“是否”:
一、学生是否全员参与？
二、学生是否有积极性？
三、学生是否思考的清楚，表达的明白?
四、学生是否有自己独特的见解？
五、教师的引导是否有趣，能吸引人？
六、教师是否及时得到学生的信息反馈，并进行合理的调控？
我反复对比，自感第四条，第五条在日常教学中，我做得不够好。课上时间有限，每个学生思考表达是否到位，有没有自己独特的见解？我只能通过个别回答，了解几个人，做不到大面积丰收，我期待着解决这一问题。也许再听听年轻人的课，就找到钥匙了。
多变的课堂，更适合学生的胃口，古人说:食以喜者为补。孩子们喜欢，上课效率就高，效果就好！
年轻人，愿你们继续钻研，勇于尝试，让课堂永远人情味浓浓，师生情款款!你们一定会成为一颗颗灿烂晶莹的星星，在讲台上站得优雅，教得幸福!
一起加油!
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