昨天说到孩子与父母、同伴之间的依恋关系，今天看到了新的知识点，依恋的6种形式，先和大家分享前面3种方式。
【感官上的亲近】
感官上的亲近，是和依恋对象实现身体上的亲近。孩子会通过嗅觉、视觉、听觉或触觉，竭尽所能地和依恋对象保持接触，感知对方的存在。一旦这种亲近受到威胁或干扰，孩子就会发出警报，表示强烈抗议。
例子有婴儿对母亲的依恋，她熟悉母亲的味道，通过触觉、听觉感受母亲的存在，一旦离开母亲的怀抱，就开始哭泣。
【追求共性】
这是依恋的第二种形式，通常会在学步期表现出来：孩子想变成自己最亲近的人的样子。他会通过模仿，做出和依恋对象一样的行为或者表情。对于同伴导向的孩子来说，他们会模仿同伴的走路的方式、讲话方式、喜好习惯、肢体语言、穿衣打扮和其他行为举止。
除此之外，还有一种方式：认同，就是认同某人或某物，相当于支持和赞同此人或此物。
【占有和保持忠诚】
在正常发展情况下，依恋的第三种形式也出现在学步期。亲近一个人，就会在心里认定这个人是“自己的”。蹒跚学步的孩子有了依恋情感后，会把依恋的人或物当成属于自己的东西—这个对象可能是妈妈、爸爸、泰迪熊或自己的小妹妹。
而对同伴导向的孩子来说，在处理同伴关系时，也会表现出非常强的嫉妒心，会试图把同伴“据为己有”，不允许他人介入。
占有背后紧跟着的，就是保持忠诚，忠于自己的依恋对象。
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