虽然老师不是完美的，但是80%的老师是有师德的！

虽然老师不是完美的，但是80%的老师是有师德的！

或许有人会奇怪，既然老师不完美，那为什么80%的老师又是有师德的呢？从哪里得出来的数据啊，是哪个权威机构的统计啊？对于这样的问题，笔者实在也没有办法回答出来，都是笔者对二八定律的消化吸收后借用的一个数据。

为什么要这么说呢？现在的网络很发达，各个信息都会很快的传递到世界任意的角落，所以当一个在很小比例的事情发生，又被传递到网络，被网络放大很多倍，就会让人感觉到这个世界怎么这个样子？所以当某一位老师的事情爆发了，然后就引发了大家的回忆，似乎身边的某某是这样的，似乎外边的教育培训也是这样的……

但是这个是不是事实呢？

事实是我们身边的老师们，还是非常善良的，我们的老师他们曾经为我们的成长思来想去，为我们的学习不断努力地付出着……我们不能因为个别的现象去否定曾经为我们付出的老师，去伤害老师的用心。确实，老师也会有老师的难处，老师也会有老师的缺点，但是难道我们自己就没有缺点吗？

在耶酥的故事中有一则这样的故事：一个乡村里，有一位妇女因为与他人通奸，然后就要被全村的人绑起来准备活活打死。这时候被耶酥遇到，上前说了一番话：“对，像这个妇女所犯的错误是要受到惩罚的，应该被打死。但是，拿石头打人的人也应该是没有犯过错误的人，只有这样的人才有资格打死这个被绑的女人。”村里的人听了之后，都放下了手中的石头离开了。

是的，我们每一个人看到一些不好的事情发生后，都想把自己的想法表达出来，这是人之常理，但是我们每个人所表达的想法是不是合理的呢？我们是不是具备了非常强的批判性思维呢？甚至我们有什么理由来指责别人？

80%的老师虽然不是绝对数字，但这表示的是大多数，也就是说我们大多数的老师的师德还是合格的，还是具备基本的师德风貌的。或许我们老师会有当的地方，但那不是我们去指责所有老师的理由。

现代人最需要的不是指责，需要的是对自己的内省，对自己的事情能不能做到三省，这才是我们现代人比较需要和重视的。“学而时习之”不是告诉我们在学生的时候才多做练习，而是在我们的日常生活中也要多做练习：与人交往的时候，练习自己的内心；与人交恶的时候，练习自己的内心；与人为善的时候，练习自己的内心；……