p47/教育者担负着极大的责任：他必须避免过早地对儿童产生猜疑，因为他的这种看法会阻碍儿童的发展，并可能由于这类猜疑把儿童引入歧途。相反，他必须学会在各种令人失望的情况下仍能建立起对儿童的信任，因为只有在信任的庇护下儿童才能良好地发展。
（点评：所谓的猜疑就是一种误解性的判断，儿童意味着一种可能性。信任儿童，意味着关注发展的可能性和多样性的。）
p49/耐心意味着更多地留意儿童的发展，在他们发育成熟之前绝不揠苗助长。教育者必须有耐心。可以这么说，他必须按部就班，而不要对儿童的发展匆忙行事，但是也不要错失良机。这种耐心自然要求有高度的自制力。有耐心的人必然懂得放弃他自身的意愿，使发展顺其自然。
（点评：每个儿童有自己的特点，也有自己的生活节奏，成长节奏，所以，对儿童的观察和了解非常重要，理解儿童非常重要，所谓懂得，就是发现儿童的特点及其原因，并且采取相应的心态和对策。）
二、博尔诺夫《教育人类学》： 1、遭遇与危机。 博尔诺夫认为，“只有少数重大的特定的经验可以称作遭遇，它们闯入人的...
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p26/人不能通过反省来认识自己，只能绕道通过自身的客观化来认识自己。 p36/什么叫做可教育的动物呢？人们常常把...
p59~p60/根据存在主义的理论，任何教育都不应受约束，恰恰应当是轻松的。而只有在遭遇中才能突破不受约束的范围。...
p51/赫尔巴特用一句简明扼要的话来开始他的《教育学讲授纲要》他写道：“教育学以学生的可塑性作为基本概念。”这一观...
p41/教育气氛......把它理解为情感、情绪状态及对教育抱有好感或厌恶等关系的总和。 （点评：注重实践的教育现...
p58/只有少数重大的特定的经验可以称作遭遇，它们闯入人的生活，突然地、往往令人痛苦地中断人们的活动，使之转向一个...
p3/这种生命的观念当时是与凝固不变的存在相对立的。生命就是运动，不间断的运动。一切静止就是死亡。但生命比单纯的持...
#慢慢啃读的一本:博尔诺夫的《教育人类学》# 原创读书分享第三十二天(2019.2.25） 啃读...
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本文标题：博尔诺夫教育人类学笔记4
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