为学生感动
生活因学生更精彩2019年3月13日 星期四 天气:晴
校园情景剧社团活动后记
这学期我响应上级号召,也是为了在综合实践活动方面,组建《校园情景剧》社团展开活动,为学校添光加彩,重要的是提高的素养,学生的综合能力。
我虽然有做综合实践活动的一定经验积累,小有成绩,受到认可,同事尊崇,同时,我很早就有在学生情景剧方面作一探索,做与课本相辅相成的活动,增加学习的兴趣,学习课本知识的外延,可是,具体到社团,真的是大姑娘上轿,头一遭,没有成熟的经验可以借鉴,没有现成的道路可走,只有和我做综合实践一样,摸着石头过河,这对我来说无疑是一种挑战。
既然要做,就要做出名堂,贵在坚持,当成事去做。
于是,我首先制定《校园情景剧》社团实施方案,从成立的背景到目的,方法,步骤,计划,到最终的结果预设,从社团的组织结构,到社团制度,从小组的建立,人员的招聘,申请表的填写,表明,都一一作了详细规划,并一步一步具体实施。
刚开始,我对学生还心有顾虑,学生能否积极参加,能否积极配合,从报名情况来看,虽是学生自愿报名,远远大于了我的预期。我只有依据实际,每班出两位正是社员外设为两位编外人员,享有正是人员的待遇,权利,一旦有正式社员不符合规定,违反团规,则会从编外人员中补录。这样形成竞争机制,铁打的营盘,流水的兵,引入竞争机制,优存劣汰,不断更换血液,借以保持社团的青春活力。
尤其,学生积极参加,表现出课堂上没能表现出来的才华。如,每班为一个小组建立,选组长,起组名,喊口号,展才艺。组长认真负责,起的组名响亮动听,口号声音洪亮,很有积极向上的号召力,感染力,才艺有唱歌,历史情景剧,现实情景剧,表现的惟妙惟肖,栩栩如生,紧紧抓住人物的特征,让人耳目一新,这绝不是我们老师所看到的只会读书,学习,做题,考试的书呆子,而是有血有肉,生灵活现的靓丽少年,表演有一定的功底,更重要的团结合作能力,协商分配角色,清楚自己的角色定位,表现好自己的角色。
尤其,五班学生,表演一位老师对待不同学生的不同态度,这是学生细心观察,仔细揣摩,认真领会的结果。也给我做老师很大的启迪:都说我们“以生为本,平等待人”,可是,一旦进入角色,就有有不同的心态。若是学生不表演出来,我们也难察觉。这就是人的一言一行,一举一动反应出人内心世界,别人就是我们的一面镜子,从别人的眼中,看出了真是的自己。
再说《酒杯释兵权》历史情景剧,简短的准备时间,学生很能入戏,进入状态,从举止,言谈,神态,语气,很想那么一回事,赵匡胤就有一代帝王的霸气,赵普就有足智多谋的神态,连同小太监,也是活灵活现。我想:若是真的校园情景剧坚持下去,走上更大的舞台,想必学生一定会收获颇丰。尽管有许多不足之处,我会引导学生在以后的过程中慢慢改进。
因为:学生要演情景剧,就要详细了解剧情,历史背景,任人物的内心世界,外化的言行举止,体验角色的感受,如此,查资料,选内容,悟情感,编剧本,导情节,演剧情,谈感受,提建议,修改完善,这就是合作学习,全程参与,感悟提高的一个过程,尤其,赢得的掌声、笑声是对学生极大地精神鼓舞,激励。这样的读、悟、写、编、导、演、感、会对学生的综合素养很大提升。
相信,学生忘记的是老师讲过的多少题,说过的多少话,永记在心中的就是自己编演了什么情景剧。
努力在希望就在,一个人的梦有多大,成就就有多大。梦是要有的,万一实现了。
我们要做一个追梦人,让诗和梦伴随我们走向远方。感谢一路陪伴我,积极参与合作的学生,感谢给予大力支持的领导,同志!
生活因学生更精彩
网友评论