（九）结局
姑父正起身离去，一个声音突然响彻整个办公室和办公室的外面——
“狗x的！你ma的（注意：特别难听），你就会为自己辩解，一直辩解，——你毫无悔意，还不肯认错！你还是老师，我都感到丢脸，两天了，你还是这个鬼样子，急死个人，要老zi气死……！”据说后面的话还有一些，一般来说，人们能记住的话，都是重点。
是校长，他说上段话的时候早已经站了起来：他的确很生气，踢脚拍桌子，简直浑身都抖动起来了。
整个办公室都弥漫了校长的教诲，以至于绝大多数的脑子在那一刻重新清醒，不再纠结。
后来校长跟姑父说，“您看兄弟，我没有包庇他吧，我这人做事是公道的……”
“唉，黄盖周瑜，”姑父想，“我懂你。”不过他倒认为校长是真生气，把他这个“无辜的人”给拖下水——才来一个多月就就摊上这事儿。
再后来，吃饭的时候，校长主动坐到姑父身边并耳语，“兄弟，您看，如果…我是说如果，如果我是李老师，李长奎，我就在您岳母面前跪下，您觉得这个效果怎样？”
姑父十分尴尬，他悄悄地回答他并“纠正”了他三个问题，其实也不是什么问题：“您是校长，对我来说是老师，我非常尊敬老师，您不该和我称兄道弟，我姓盛，叫‘小盛’即可以；其次，男儿膝下有黄金，李长奎是老师，他确实犯了重大错误，但是他仍然有人的尊严和作为老师的身份，仍然有选择的权利。他还要面对人和社会……可能还要面对学生；最后，校长，您不可能犯他那样的错误，因为您是一个善解人意明事理的人。”
“高调，碰个杯，您喝饮料（当晚姑父要回成都，不喝酒）就行，我干了。”校长，这位令人肃然起敬的人。
唉，这个老师被折磨成这个模样，大家都不好意思。
——还能怎样？刚出校长办公室，亲友们被他们东拉西扯去吃饭。先把婆婆簇拥上车，然后是爸爸。接着，姑父、姑妈、姐姐三个不愿受约束地出了校门。李老师找到姑父，并单独向他承认自己错误，他不置任何语言。但是他知道，这一定是校长下的命令，接着，惠贤也从“堕落出租屋”里出来了（他没有参与校长办公室的‘批斗会’，他不敢去，更不被人们允许）。李老师说，“我请求您把惠贤留在我班里，我有十足的信心把他教好。”
“你问他去吧，”姑父冷冷说道。
李老师果真靠近惠贤，并说了道歉话，惠贤躲躲闪闪，不怎么搭理他。后来惠贤说，“不可能！”
其实，这个李老师所说的“把惠贤留在我班里”，无非是打探他们的态度——他还有没有留在教师岗位的机会。一个被事件逼下课的老师与主动辞职，完完全全是两个概念。
一次交谈
“得饶人处且饶人”，一次，我们听惠贤姑父讲这个故事的时候，又有朋友这样说。他蓦然无语，我亦不作评判。为此，我想，惠贤姑父也进行了深刻的反思，有时反思令人痛苦。
教师是一个令人尊敬的职业。李长奎是老师，由此，他似乎拥有天然的豁免权。那些围观者，尤其是那些不是教师的围观者，他们几乎能毫不保留地同情老师，也是情理之中。而惠贤姑父固执己见地要惩治凶手，难免予人不近人情之印象。（现在很多留守儿童，疏于管教，甚至远离亲情。不少孩子性格极端、心智残缺、行为举止乖张任性……屡见不鲜。若能遇上一位能严加管教他们的老师，家长们自然欣慰。至于管教的度量，他们毫不在意也是有的。只有自己孩子出了事，他们或许才会引起重视，毕竟谁的孩子谁心疼。）
那晚，惠贤姑父给我们讲了他的一些生活经历——
“我父母是非常善良的人，父亲从小就没有怎么责骂过我，以及他的其它孩子。父亲生活再艰苦也不会打骂孩子，我认为这是优良的品质，是宽容而优雅的慈父。由此，我也有独立思考问题的环境，父亲从不干涉我的思想。哪怕他并不希望我‘出头’成为‘急先锋’，却也不干预。但是，他替我提心吊胆也是有的，毕竟父亲是胆小的人。父亲小学成绩也很好，后来刚上初中时，回家要经过一个‘菜市场’。他曾经亲历过‘菜市场’的悲剧。缘由是这样的：士兵处决一排地主老财，七八岁的父亲吓得哭。一个活跃分子呵斥这个七八岁的小孩：‘你同情他们，他们是你什么人？！’——他们不经任何法律程序就处决人，还在一些孩子的面前……这是文明社会干的事儿吗？
“所以，父亲辍了学，可惜了一个读书的好苗子。尽管如此，父亲也能知书达理，写一手漂亮的草书江湖体，直到古稀年还能天天写日记。村里的人尊称他“先生”，这可不是开玩笑的。
“我继承了父亲胆小怕事的性格，记得小学三年级时到临近队村民的油菜地割草。被发现，逃跑了，我同学知道这事情，他说，‘主人要割你一根手指。’说罢还比划比划。因此，我失眠了好多夜。我觉得后来我睡眠不好跟那事情有一点关系。我讨厌懦弱，恨自己经常在人多势众面前说话紧张而自卑。人的性格会伴随自己一生，心里常常留下各种各样懦弱的烙印。我知道这样不好。
“……我不是一个多么善良慈悲的人，甚至有时候却比较可恶；我不是一个多么有正义感的人，也有参与不正当竞争的经历；我不是一个法-制观念特别强的人，有时我也偏离；我也不是一个多么在乎亲情的人，有时我也很现实无情；我到底是什么样的人？我真不知道。只但愿再也没有这些事情……”
那夜，惠贤姑父跟笔者说了很多事情，他说，“我是紧张的，当着那么多人批评那位老师……在以前，我想都不敢想。”我听的也很认真，也不怎么完全理解。
我也给他讲了我的一些经历——
“我不是养了一只泰迪吗？”我说，“其实这只狗挺可爱的，这种狗大致也这样。可是——，它找不到便便的地方，我尝试过多种努力，特别可气。我恨不得逼它把自己的便便吞下去；还有，它喜欢叼袜子，并把袜子撕得稀烂……一次又一次，我拿着袜子在它面前，它却摇头、后退、惊恐无比——我打过它几次；我把它嘴掰开，把臭袜子放它嘴里，似乎要它的命。我是真舍得打，‘砰，砰，砰！’泰迪听到书本的声音就怕得要死（我打它的是一本废书），甚至看到我扬手的动作就颤抖，躲起来……
“我不知道……，我不知道自己怎么对小动物这么暴力？其实我挺喜欢它的，打了之后，我就后悔，我可怜它，深责自己的‘嗜血’……我会想过去，我有过暴力行为吗？我掠杀过小动物吗？答案是——有！小时候，我把一只鱼的尾巴掐掉，放到水里，我用橘子刺刺进一条毛毛虫的肚子里；我抓住一只蚊子，我拔掉它的翅膀或是它所有的腿；看见一只蟑螂，我不会立刻打死它，我用打火机把它烤焦……
“可是，当我看到其它孩子委屈地哭泣，我心里却酸酸的，忍不住要流泪；杀鸡时（你知道，我家没人敢杀鸡的），我把脑子腾空，什么也不想，可我脑子还是会晕半天；我们老家的人喜欢吃狗肉，但我从来不吃（也许曾经吃过）；我看《悲惨世界》泣不成声，看《白痴》，那个落魄将军，也能迷糊双眼……
“很多事情，是说不清楚的，不是法律能解决的，有时候，道理、道德、逻辑、哲学，等等，这些不能解决所有的问题，有可能适得其反……人又是多么矛盾呀，正如“福音”所说，‘谁没有罪，谁就先用石头砸她。’谁没有罪呢？谁又能撇得干净呢？不是姑息养奸，也不是麻木无睹……只能说，我们还在进化之中，谁都没有进化完全。”
朋友思索片刻，他又说，“我给他们讲法理，可他们却跟我讲人道主义；我给他们讲人道主义，他们却跟我说人要有‘慈悲’之心；我跟他们讲慈悲，他们却说‘人都有不慈悲的时候’……”朋友迟疑两秒钟，他说道： “——如果，如果我的大舅哥没有回来，甚至，孩子姑妈也没有去，只有我和她侄女处理这个事情，那么，李老师会结束教师生涯……”
“是的，有可能，”我说，“但是这个事情已经过去了，很多事情不是我们能改变的，需要时间。再说，你不是给他们上了生动一课吗？”
“但是，他们也听不懂……这么小的一个事情他们也听不懂，也改变不了什么……太难了。”
我认可了他这一说法。笔者认为，不是听不懂，而是“做不到”，至少“一时半会做不到”。
那么，我们对李老师又有多少了解与认识呢？或许他本来不是这样的人。
后记
姑父回到成都时，给惠贤爸爸发了一个长信，亦即，如果教育局处理时被校方忽悠，你不满意，就把长信交给教育局，其结果可能是：卢校长将大义灭亲，李长奎下课。
实际结果是：惠贤爸爸没有交出去，他深明大义地谅解。
——次日学校迎来了张主任等五个人（阵容还可以），对李老师事件做了小范围通报批评；
几天后，学校广播响了，是程主任的谆谆教诲：“……有的学生自尊心强，老师批评不得两三句……老师们都是为了你们……要感恩……可是有的学生和家长并不懂感恩……”。
“自作自受，”姑父想，“谁又会同情你？跟我什么关系！又不是我的孩子。”转念又想，“钱换不来觉醒。”
惠贤爸爸到成都中转上海时带来了姑父之前的路费、住宿开销……还有一点误工费。“都是学校和老师赔付的，”他双手叉腰，说，“打那么惨，哪里那么容易。”
“也是李老师的血汗钱，”姑父想，“可怜，不过我也不会客气。”
核磁共振没有检查出大问题，惠贤几乎像没事人一样修养了两个星期。亲友们都开始宽心，也许他们认为老师打学生都是正常不过的事情，全部学生都非常善解人意地同意这个观念，自然包括他遭遇的这次殴打。还好，令人欣慰的是彼此都有了很好的免疫力。
惠贤没有去其它学校，而是换了一个班，新班主任仁厚，有善良品性，那天晚上姑父接触过他，——一位唯一公开批评李老师的老师。虽然是夜晚，可还是留下了极深的印象。所不幸的是，这位老师几个月后检查出了癌症，据说直到我写这个故事的时候还在待岗养病，令人唏嘘不已。
“扫把星，”去年寒假，惠贤来成都时，姑父打趣他，“走到哪里，哪个老师倒霉（姑父真够毒的）。”当问到李老师的现状，他幸灾乐祸地说，“那帮同学？惨了：鸡飞狗跳，耳光、板子、呵斥、哭声满教室飞，飞到教室外面，在学校上空盘旋……”
“话倒是会说，写作文咋那么要你命。”
“彩蛋”
小孩最早看了这个故事，小朋友直言说，“你这样写不好。”
“为什么呢？”
“你把姑父写的太多了，太个人英雄主义。”
“我该怎么写呢？”
“要写整体，要互相配合。”
“怎么配合？”
“你看人家《哈利·波特》，金妮、罗恩、赫敏……这些人物多有特点，只有配合才能成功的。”小朋友见我无语，又说，“你应该写姑妈、姐姐、爸爸还有婆婆，他们团结一致，各显神通，把李老师成功地赶下去……就姑父一个人，难怪要失败呢。”
“你来写，”我说。
“我还是写恐怖故事吧（确实在写一个血淋淋的故事），”小孩笑嘻嘻地说，“我不喜欢你这种故事。”
网友评论