新的学期,我们浪漫着开始

作者: 先主山下梁波涛 | 来源:发表于2020-09-09 13:15 被阅读0次

    文/涅阳三水

    昨天下午,我们学校召开了第一次语文研讨会。

    研讨的重点是,我们本地推行的“六三二”和谐课堂教学法,融合我们线推广的五步教学流程。

    到最后,很多新来的年轻老师,提出了一个极大的困惑问题:在课堂上,孩子们不发言不举手,不参与老师的讲课,不与老师互动。

    这让我一下子想起了怀特海告诉我们的循环教育周期——浪漫、精确、综合。

    。。

    这一学年新的开始,这一群孩子也是新的接触,彼此之间都是陌生的。

    无论是教学方法,还是学习方法,彼此中间都没有进行过磨合。

    就像两个完全陌生的人,放在一起进行交流,刚开始的困难肯定是有的。

    王晓春老师告诉我们说,只有研究问题,才能解决问题。

    怎么样才能够和眼前陌生的学生熟悉起来,在课堂上灵动起来,活泼起来,参与到我们的课堂教学之中?

    要知道,我们在教学中,教学成功的关键,不在于孩子们知道答案,而在于孩子们如何寻找答案。

    这就是说,我们和孩子的接触,要有一个浪漫阶段的开始。

    。。

    从怀特海的循环教育三阶段来看,又是怎样的呢?

    浪漫阶段是对专业的奠基;

    精确阶段,是通向专业的路径与方法;

    综合阶段,则是在长期的实践当中的熟练运用。

    因为我们和孩子是陌生的,是彼此不认识的,那么我们都要从最初的浪漫感知阶段入手,也开始我们这一学年的课程学习。

    在这样的一个开始阶段,我是怎么样带着孩子进行浪漫的积淀呢?

    。。

    首先,用校规、班规,约束自身的行为。

    因为我的教室名为天使班,那么我和孩子们就商定:我们都来做天使。

    学校用了两天的时间,进行安全教育,还有学校的一日常规教育。

    利用这个时间,我也形成了天使般班的班规,让孩子们明白,做天使,都应该做到那些行为。

    无论是学校,餐厅,宿舍,还是校园,教室,无论是课堂,还是课后,无论是饭前,还是饭后,孩子们都要明白,要用文明的行为来约束自己,这样才能成为天使。

    班级的孩子们分成小组,每天组长都用小星星来作为行为评价,为了得到更多的星星,孩子们纷纷用实际行动证明着自己的优秀。

    。。

    其次,用经典作品引领行为。

    学校配套发的有经典诵读教材,毕规定每天早饭后的半小时,是经典诵读的时间。

    利用这一个契机,每天给孩子讲解那么一两句,让他们对照着身边的人与事,对照着自己的生活内容,判断自己的言行是否是文明优雅的。

    这些经典的作品内容,不单单引领着孩子们的行为,同时在每一次的测试当中,都会有相关的句子出现在试卷上。

    因为读过会做会写,考试的过程当中就会非常开心。

    因为开心,就会有兴趣再去阅读,因为阅读,就会提升自己的成绩。

    这样一个良性循环,使得孩子们对文明对对错是非都有了更加清晰的认识。

    。。

    最后,用故事浸润灵魂。

    在天使班,有一个经典的课程,那就是周三故事会。

    周三故事会里的内容比较多,有短小的寓言故事,成语故事;有孩子们喜欢读的童话故事,还有长篇的儿童小说。

    每周三晚上到来的时候,就是我们的故事会时间,孩子们分小组轮流到讲台上读给大家听。

    无论什么样的故事,孩子们都能够从中感受到知识的传递,道理的传递,成长的感悟,这是教材当中,所无法获得的一种学习方式。

    故事会之后,孩子们还会对故事的主要内容进行概括,把自己的所想所悟呈现出来。

    因为这样的一种途径,这样的一种训练,孩子们的朗读能力,写作能力有了大幅度的提高,得到了学校领导的一致认可。

    。。

    浪漫的积淀,对于精确阶段来说,是一种非常有必要的热爱普及,只有热爱才能够促进成长,只有热爱才能够走向正确,也只有热爱,才能够熟练运用。

    对于这一群从各个村小走过来的孩子,没有过读书经历,除了语文课本外,基本没有接触过任何课外读物。

    在开学第一个周末,我就要求人手一本课外书,学习任务完成之余,就打开书本读上一会儿。

    虽然有的孩子句子也不能读通顺,但是只要行动起来,相信,语言的精确性,必定会到来。

    每一年开学,我都会从浪漫的感知入手,培养孩子们的行为,培养孩子们对阅读和写作的热爱,在这一学年结束的时候,收获优秀的习作,收获一批合格的天使,这样子,心愿已足。

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