- 拯(2-114-A1)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|
- 影(2-100)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 歸(2-101-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 遷(2-102-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 真(2-101)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 遐(2-115)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 空(2-109)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 俗(2-120)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 論(2-120-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 習(2-121-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
王羲之的行书是中国书法水平的巅峰,学行书的最佳途径是学习王羲之的《圣教序》,毛笔如此,硬笔也如此。
几种常见形态比较
《圣教序》的特色
- 承的书写,基本体现出书圣的功力,轻重之间,飘逸和稳重之间,写错一点,味道全失。
开心指数:
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欣赏指数:★★★★☆
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易写指数:★★★☆☆
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实用指数:★★☆☆☆
行笔路线(笔顺)
行笔路线如图:
- 承的两笔都难,第一笔难在轻盈,第二笔难在连贯。
行楷的结构特征
形体(整体视野)
- 左右视角——两平:上平和下平。
结构(细节观察)
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等距——竖档等距:竖笔之间的等距,形成一种浑然天成的结构感。
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等距——横档等距:主要这对横中线位置,上下的笔画分配好尽量融洽。
姿态(文化特色)
- 楷行变形——承:需要轻持笔,写出那种轻盈感。
从形体,结构,姿态三个方面去分析一个字(读帖),希望对大家有帮助。系列介绍文案——“灵飞经中的简体字”
每周单元练习目标
第十七周练习目标:“于是,微言广被,拯含类于三涂;遗训遐宣,导群生于十地。然而,真教难仰,莫能一其旨归;曲学易遵,邪正于焉纷纠。”
总目录:硬笔临习《圣教序》。
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练字体会及小结
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右方为承的写法,古代承和丞有时互通。
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承的飘逸的姿态是书写的难点,也是毛笔再一次强于硬笔的地方。
每日练习
(这是硬笔临习《圣教序》的第114天)
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