昨天听了一本《人类简史》觉得蛮震撼的，机缘巧合的一句人类群星闪耀的时代，让我想到了曾经在李蕾慢读里听过的推荐的一本书《人类群星闪耀时》。那时候听的时候没什么感觉，觉得那些个历史离我的现实人生太过遥远，我也无法从中听出什么力量来。
被《人类简史》震撼到之后便觉得非常有重新听一遍，或者是搜来电子书先看一遍的必要。听推荐了解了作者茨维格后，还想着去读读他比较出名的小说《一个陌生女人的来信》。
《人类群星闪耀时》是由14个决定历史的重要时刻的故事和人物构成，醒来就读了第一个故事：遁入不朽，是关于太平洋的发现的故事。在以前我是个历史盲，并且对此也不会有太大的兴趣，可是茨维格讲历史故事的语言还是挺吸引人的，引着我读完了第一个故事，人名太长，边读边忘，又加之那个故事离现实生活遥远的缘故，读完竟然有种在做梦的感觉。
但了解了不同领域的故事便觉得甚为有趣，下午哄小宝睡觉的时候，就给小宝讲了第一发现太平洋的故事——遁入不朽。没想到断断续续的故事竟然把她给催眠了，一个不怎么完整的故事却带着孩子进入了梦想，也许故事在她的梦里就完整了呢。
在给别人讲的过程才知道自己阅读吸收了多少，我们总是觉得我们什么都知道，但又好像什么都不知道，知识在脑海里碎片化的存在着，有些东西当时并不记得，未来的某个瞬间某个记忆开关被打开后，便又会涌现出来。所以书还是要读的，并不是为了将读过的书都深深印入脑海。我们大脑太过繁忙，每天要处理的事情也确实太多了。
今天的班会课为了给孩子讲解读书的重要性，在搜集资料的时候，发现一个董卿的小视频，她说很多书真的没必要反复的去读。我觉得真的是这样，你曾经觉得特别深刻的作品待某一天重读时候，竟然让那种曾经在自己心间神圣的感觉消失了。
《肖申克的救赎》第一次看的时候觉得是一部让自己震撼的电影，在自己的脑海里留下了至深的印象，时隔2年的某天再看一遍的时候，发现它曾经给我留下的神圣感消失不见了，一切都是那样的平淡。很多书很多故事你第一次读会觉得神奇有吸引力，但再去重复读的时候就会失去很多的新鲜感。
就像那些网络小说的套路，看过一两部就能够总结出规律的故事情节就会让你没有兴趣。我也觉得很多书即使没有读的很懂，没有很好的吸收也没有太大的必要去重复读，失掉了好奇心的故事就会让人觉得乏味。读多了故事就能够看懂太多的模仿与套路，让自己感到新鲜的作品也就越来越少了，从而就能够找到更精华的好书来读。
下午给孩子们精心的上了一节班会，励志教育，教育孩子们要好好读书，珍惜当下读书的时间，认真对自己的学习负责，认真对自己的当下及未来负责，好好的生活，好好的读书。我激情澎湃的讲解都调动起了自己身体里的力量，不知道孩子们到底有没有感受的到。
总有一些孩子会受到启发的，有时候我们所做的努力并不能让所有人都做出改变，但只要影响到一部分就很有成就了。我觉得激发孩子们学习和探索的热情比教给他们仅有的书面知识更有影响力。我吸收了《高绩效教练》里的教练法则，总是在想尽一切办法去激发孩子们的能量与热情，然后让他们把自己的潜能充分地挖掘。
上完课打开了昨天听的《人类简史》，收到了相关推荐里的《未来简史》，还是同一个作者写的，并且是上者的续集，这就更加吸引我了，我怀着一颗谦虚敬畏的心来学习《未来简史》。
没想到《未来简史》的内容让我对未来的发展前景有了一个更宏观的了解，这本书听的我很激动，激动得会停下来给老公和孩子分享关于未来的发展与设想，大宝说未来怎么像童话故事一样有趣，充满了想象。我说科技的发展会让曾经的幻想和想象都变为现实。她觉得很有趣并为之震撼，她有很多的问题，也有很多的期待。
我觉得这本书真的特别的适合推荐给孩子们，关于未来他们真的需要去做更多的了解和探索，让他们知道未来的发展变化是不可思议的，跟上时代的脚步就得有知识武装，在知识的前沿进行预测，预测未来就是为了改变未来，影响未来的发展与方向。
听完并粗略的分享后依然觉得很激动，甚至有种想法把这本讲书视频以直播的形式播放给孩子们，有兴趣的都可以来听一听，对未来有一个了解和期待。正好遇上了周末，希望明天醒来自己还有这种想要分享给更多的孩子的热情与冲动。也许我的想法还有我所作出的努力有些微不足道，但影响到一个人是一个人。
说不定人与人之间的影响也会成指数型增长呢。想到了就去行动，行动起来后就会促使更多的行动，就像发展一样，一旦开始了就会停不下来，从而不断的影响到更多的人。
我觉得自己作为一个老师有影响更多孩子充满力量的使命。虽然自己还很肤浅无知，但自己可以随孩子们一起成长和进步。真希望那些跟随过我受过我影响的孩子，都有不一样的改变，受到不同的影响。未来的人生都能够更加精彩！
自己的力量很微不足道，但努力去进步，去积累，总会有一天让一切都变得越来越好，让改变成加速度的趋势在发展变化，想到这里，想到自己可以去影响更多的人，便充满了力量和动力。
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