《数字时代的学与教》第四模块学习心得

作者: Roman666 | 来源:发表于2023-08-15 11:16 被阅读0次

对老师来说，我们首先要思考的是教什么、怎么教、何时教。面对活生生的个体，以教师为主的讲述式教学已经过时，有效的对话和多维的课堂互动显得尤为重要。

对话是一种交流、分享、沟通、了解，更进一步是辩证、讨论。当表达不同意见或回应他人时，小组成员首先要认真倾听他人的观点。在提高理解力的过程中，学生需要观察和倾听他人的观点、见解和提问，理解他人是如何思考的。每个人轮流发言，平等对话，清晰表达，不因彼此意见不而互相攻击，鼓励多元观点。

在互动时，教师可利用反馈器让每个学生都加入思考，并做出自己的选择，利用即时反馈数据生成课堂资源，也为生生之间的有效对话提供基础。

教师要根据确立的目标来决定数据图标的形式，反馈的数据可以是多元的。这些数据一定程度上反映每一位学生的准备度，并有助于教师了解学情，并开展差异化教学。

因此，把教学内容设计成提问或任务，让学生完成；安排课堂研讨与问题解决让活动让学生探究；留下空间和实践让学生有效对话，用STD标准来实践，努力打造好每一堂课。

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