发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
——《学记》
一
今日之讲座《学记思想与当代教育七》，王宝寨老师给以上三段作了详细的通俗的讲解。王宝寨老师的讲解为我们指明了教育方向，像一颗明星闪闪发光。
首先他分析了《学记》中教育的最高境界——化民成俗；再次他分析了我们“如欲化民成俗”的方法——教学为先；最后讲了怎么“教学为先”——“教学相长”。
一步一步，螺旋上升，其实这就是我们老师们的成长历程。
二
发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！
这是《学记》的第一部分化民成俗。通过求善良，就贤体远，学“道”才能化民成俗。教学的最高境界就是“化民成俗”。
其实“化民成俗”就是让民众成为一种习惯。这是《学记》思想的教育目的与教育方针。
我国当前的教育目的是：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”我国当前的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”
《学记》的思想与我们当代教育并不冲突，都是为培养全面发展的人。都是把“德”放在首位的。
党的十八大提出“立德树人”的根本任务，现在的统编新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势，以“立德树人”为目标，有机融合，渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。
三
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！
如何才能“化民成俗”呢？那就是《学记》第二部分“教学为先。”想要“化民成俗”，必须先“教”，必须先“学”。
什么是“教”呢？“修道之谓教”。按照道德的原则修养自身并教化广大民众就是“教”。就是教化学生时我们必须用我们遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、团结同志等师德师风潜移默化学生遵守校规、助人为乐、热爱学生等行为。
何为“学”呢？“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善。”《大学》的原理，在于使人们的美德得以显明，在于使天下的人革旧更新，在于使人们达到最好的理想境界。
“学”就是学德，学美德。“教”就是教道，教规则，教原则。明道立德，化民成俗就会实现。
这是《学记》的思想，在当今教育也推而广之。
在开学之初，我们的开学第一课，不应该先传授其知识，而应该规范学生新学期的行为，让学生明白什么可以做，什么不可以做。让学生写一写新学期新规划，导正其初心，才能明道立德。
四
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
“教学为先”的原则是什么呢？那就是“教学相长”！只有教学与学习相互促进相互提高，才能明道立德，最终“化民成俗”。
只有在学中自反，才能改正自己；只有教中自强；才能安静下来做自己的工作；只有在不断的“自反自强”中，才能发展自己、完善自己，从而达到“知道至善”，实现“化民成俗” 。
“自反自强”用在教师身上叫专业化成长，用在学生身上叫努力学习，奋斗不止。
所以我们教师立志要成为专家型教师，我们学生要立志做社会主义的建设者和接班人。
魏书生老师为什么称之为“教育家”？因为他会随时随地记下自己的感悟与反思，即使是在出差的路上。
当今我们经常说：“学生动都不动，懒的都不去思考，真是急死人！”可想一想造成这样的现象的原因是什么？如何让学生的被动学习变为主动学习呢？
那就是我们教师应该激发他们的“自反自强”。用我们的爱心去思考，用我们的耐心去教导，用我们的品德去感染，通过小组合作学习，通过启发教育，通过适时评价……成就孩子们实现“自反自强”、独立思考、自主学习的好习惯、好品质。
昨天《人民教育》公众号发表了《同学，你认真学习的样子真好看》这篇文章，看后感触颇深。
是什么让这群孩子在疫情期间如此刻苦奋发学习？是他们的“明道立德”，是他们的“自反自强”，让他们自强不息。
五
现在与大家分享《人民教育》公众号这篇文章的一个最为感人的故事照片与文字。
这张照片，来自河南省洛宁县上戈镇刘坟村。照片中，昏暗灯光下，坐在楼梯道里学习的女孩叫郭翠珠，今年14岁，是一名初中生。披着夹袄抄着手、坐在小板凳上静静看着她的，是她的农民父亲。
疫情还没有结束，全国“停课不停学”，小翠珠家没有网络，她又舍不得用爸爸手机的那一点流量。
为跟上网课进度和老师辅导，征得驻村干部同意后，父女俩连续几天晚上来到村委会大院，蹭网学习。
昏暗的灯光，相守的父女，专注的少女，沉默的父爱……
“ 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 ”——龙应台 《亲爱的安德烈》
这就是家庭教育的力量，陪伴是最长情的告白。
六
“俗”其实就是我们的国风、校风、班风、家风！“化民成俗”就是让以崇尚美德的风气成为习惯。“一息尚存须努力，留作青年好范畴。”聆听智者语言，践行自己行为。感受文化高深，学习前人智慧。吾将“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（此文仅为自己的一点看法与感受，不妥之处敬请指正）
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