《日常教学的情调》摘录22

文/可可易希

今天是阅读张文质老师《日常教学的情调》的第22天，这本书是我目前最喜欢的书，每次翻开都被深深吸引，为了温故而知新，特做以下摘录：

1、教学过程中应当是教师自己有一定的高度，俯瞰学情，即兴引导，在无招式中生出适合于课堂当下情境的新招式。

2、学生的心态，学生的情感与规范性行为都是在日常的学习中养成的，不可能是通过这一节课里的几句话就能完成的。

3、一个善于表达自己积极情感的教师，总能够创造良好的、积极的课堂气氛，他总能在关注个体的同时，又注意到全体的学生，能很好地统一整体与个体的关系。

4、一节课不能给学生带来新体验、新表达新知识、新感悟、新经验，让他们最后形成新思想，那是无意义的。

5、没有自己的独特体验，没有一定的文学基础，无法对课堂进行驾轻就熟的拓展就老老实实的把课上简单，教好课本中学生要掌握的知识，也还是有所收获的。怕的是故弄玄虚，花哨不成，又丢失了最起码的标准，连底线都守不住。

6、课堂上首先要让学生感受到自己是一个孩子，然后才是学生。

7、教师在课堂上不必显得太聪慧，大智若愚，更有利于孩子的成长，太厉害的教师反而让学生失去了他们本应有的鲜活与灵动。

8、用心灵去感受孩子的行为，我们的心胸就会变得开阔许多，就会有更大的包容性，包括包容别人的弱点、不足，甚至是过错。