逆水成河（10）

逆水成河（10）

其实，从走进这间屋子，第一眼看到她开始，我就有些恍惚：仿佛回到童年的村庄，童年的场院，仿佛看到坏腿表爹拄着拐杖，缓慢而又艰难的在一堆一堆新上场的稻谷垛子之间穿行。

她，不过是比她的爹爹头发长了一点，是最普通的农村妇女的短发：为了区别于男人寸发而留的、却又明显无心打理而趋向于自由生长，如同路边随意整理的一块田地里随意生长的韭菜，长到能割的时候就割一刀，不能割的日子就和野草厮混在一起，——白发掺杂着黑发，短发中混着几根长发。

而她身置其中的这间屋子的陈设，也和她对待自己的头发这般潦草：后墙中间是圣主耶稣画像，画像下面随意摆放一张陈旧的长条几案，是现在年轻人家中几乎绝迹了的那种，偏偏在几案两端还是书卷一样高卷起来的，几岸呈现着家庭生活的大部分秘密：各种大小高低颜色不同的药瓶，圣经，户口本，信用合作社的存折和一卡通，白色塑料袋里装着两个馒头，没有水的玻璃杯，有系带的塑料水壶，火腿肠，初三课本和一摞讲义试卷。

几案前面是一张吃饭桌子，和几案的颜色很不搭配，这屋里没有看起来很搭配的东西，好像都是在旧货市场东一件西一件配来的，都能用，与美无关。

她见我久不说话，就问：“老师，你是哪里人？”

我想了想，看着她，说：“离许圩子不远，杨家湾的。”

她怔了一下，愣愣的看着我。

“我是孙雪言，小名叫檐子。村东头裁缝家的檐子。”

‘’檐子？孙雪言？檐、雪言、咳，我还是叫你孙老师吧。‘’

‘’都行。叫小名也行。‘’

我想笑着说，活跃一下气氛，却笑不出来：她哭了。

我不知道如何安慰她才好。只是静静站在那里，——我本来已经站起来准备告辞的，看她坐在椅子上，用两只手不停的抹眼泪，然后说话，说话的时候还用手遮着脸，并不看我：“我现在这样，让你看笑话了。”

“你要这么说，我就不好说话了，遇到了乡里乡亲，难道还能装作不认识？”

“你这样说，我听着高兴。”

“我们还在一个班里上过课呢。”

“你别说了，怪臊人的。一共上那几天学，学那几个字，早就还给杨老师了。”

“你还记得杨老师？”

“杨家湾人谁不记得杨老师？”

她终于也说她是杨家湾人了。她手扶着椅子，要来拉我，不让我走，说要给许庆爸爸打电话让他回家来，让我一定在她家吃饭。

我说学校还有课呢，多聊一会儿可以的，吃饭就算了。她说没想到我都这么大了，我要是不说出小名，打死她也不敢认出来是我。她问大哥大嫂怎么样了，我愣了一下，想起来是问我父母，她比我辈分高。我跟她说我老娘身体很好，老爹已经去世很多年了。她又抹眼泪，说大哥是个能人，谁想竟然去的这么早。

我说一晃都三十多年了，我都快五十岁了。她说就是了，只见自己长，不觉得别人也长。

我问你儿子怎么那么小，她说许庆是他第四个孩子，老大老二都成家了，老三初中毕业去南方城市里打工去了。我说孩子多，父母就辛苦些。她问我几个孩子，我告诉她一个，她说一个好，你们公家人都要一个孩子。又问我家属是做什么的，我迟疑一下告诉她没有了，她问怎么了，我说是一场意外，交通事故。她又红了眼圈，又用手抹眼泪。也是可怜的人，遇到这么好的男人，一个儿子，竟然没有福气走到底。她劝我不要太难过，死人的好是要记着，可是活人也还得好好活着。

听她这么絮絮叨叨的劝我，我心里竟然生出一种很亲切的感觉。

可能因为高兴，她问东问西絮絮叨叨的。我基本上插不上话。也不用插话，听她三言两语的就把她的情况了解清楚了。

当年她嫁到许家，虽然是换亲，可是许家在当地是大户，兄弟妯娌间也还不错。瘸子（她很自然这样说，仿佛我天然知道许庆爸爸是瘸子似的，也的确是。）虽然腿脚不好，又比她大几岁，可是人不坏，待她很好。所以，虽然家里家外干活受累，可是那时候，大家都那样，日子都是那么过的。

她说她家是许庆要上小学的时候，搬到这里来的。他们许家其他房的人家，男孩子都上成了学，在外面工作成家。许庆他爸也想给许庆个好环境，好好学习，将来也能有个工作，吃公家粮食。许庆爸大伯家的兄弟是你们教育局的什么长 ，跟这个村的支部书记是亲戚，这么转来转去，就搬过来的。

“这房子是搬来时候盖的，那时候人家都盖平房，我们孩子多，没有钱，就这瓦房，还是借了钱，咬着牙盖了。许庆这孩子小学时也不错，等上了初中就彻底不想学了。我本来身体还不错，每天去劳务市场打零工，挣钱虽然不多，也够日常开销的。腿上原来也偶尔会害疮，不过不太重。可是，三年前开始，生了一场重感冒，好了之后，腿就坏了，现在连走路都难。全家就靠他爸开三轮车挣点钱开销。‘’

迟疑了半天，我还是问她回过杨家湾没有，她说没有。我劝她想开些，该回去也得回去看看。她说：“爹也死了，娘也死了，回去看谁呀，我那些兄弟你又不是不知道，他们不惦记我，我干嘛要想着他们呀。”我问她跟侄子们有联系没有，她说从来没有。

这样拉拉杂杂闲扯了一阵，我回到主题，让她赶紧让许庆去给老师赔礼道歉。我也答应她，如果许庆到学校了，我会好好地管教他。最后，在她再三的挽留和歉意中跟她告辞。

回程路上，想到马彩凤的过往和现在，不胜感慨。

回到学校，正是课外活动课的时间。三块篮球场地上，都挤得满满地，有人打球，有人观看，有人叫好，一派热火朝天。足球场上，也有学生在踢球。跑道上，学校运动队正在王老师带领下训练。

我又想到许庆，也许他并不是不想回到学校读书吧，只是看不见读书的前景罢了。

教室里，胡启明和周天正在做值日。

我想和胡启明谈谈，就站在讲台边看他扫地。我问他什么时候来到学校的，他说下午。我又问他上午那里去了，他说他回乡下的家了，他妈妈生病了。我想起周天的话，没有说什么，只是问问他妈妈的病情，他说没什么大碍，已经好了。我告诉他：初三时间紧，学习任务重，不要随意缺课；就算有逼不得已的原因，也要注意提前请假，跟班主任老师和同学保持联系。他答应了，说以后会注意。

扫完之后，胡启明又拎着水桶过来洒水，周天拖地。因为胡启明的动作过大，水溅落在许多同学的桌子上，椅子上。我让周天放下拖把做示范，让胡启明好好看着，认真学习。胡启明虽然看着，可是明显不以为然。我问他在家里做过这些没有，他说：“我在家从来不做这些活。我两个家里有两个阿姨。”我问他为什么有两个家，他解释说一个在这城里，一个在乡下，城里的家他和爸爸住，乡下的家妈妈一个人住。我说一共三口人两个家还要两个阿姨，你家真够奢侈的。他说城里的家是别墅，面积太大了，他和爸爸不在家，没人打扫，乡下的家比城里的这个还大，三层，加起来十几个房间，院子大，还种着菜园子，还有爷爷奶奶姥爷，都一起住，妈妈一个人照顾不过来。我以为他是独生子，就说你妈妈真不错，这么年轻就能照顾这么多老人。他说他妈年龄也不小了，他还有一个哥哥一个姐姐，都结婚了，都住在这城里。他说了一个小区的名称，我说知道，他得意的说那是他爸爸盖的。

我说那你就是爸爸妈妈的老来子了，金疙瘩了，他说是。我又问他既然家庭条件这么好，为什么不早点到城里来上学，城里乡下教学质量还是有差异的，他说他数学英语都有点跟不上。我又问他语文怎么样，他说语文就那样，反正都能听懂，就是我要求背诵的太多了。我说不背诵，就不能理解，不理解考试你怎么做？他说好像以前老师也这么说过，不过检查的不严格。我问他对班级几名老师教课水平教学态度的评价，他不以为然的说：“一般化，也就那么回事。”我很有兴趣的问他为什么，可能考虑到我既是任课老师又是临时班主任的原因，他吱唔了半天，说：“我也说不出来。”

虽然他不说什么，我还是觉得这个学生因为家境富足而过于轻浮傲气。就我跟他说，你刚转学过来，可能一时不适应，要快点度过转学适应期，初三年级很短，说着说着就过去了。他不假思索的说：“没关系，我爸爸会花钱让我上重点高中的。”

真是对牛弹琴。我说：“那你根本没有必要现在就转过来，直接在乡下初中毕业不就完了。”他黯然地说：“这县城有什么好，我一点也不想来。是我哥和我姐非逼着我爸把我转过来的。”

我看这样下去也没有什么可说的了，况且教室里学生也打扫差不多，要锁门回家了。就站起来，叮嘱周天锁好门窗，回家注意安全一类的，就离开了教室。快到办公大楼门口的时候，周天追上来，说我的会议记录丢在教室了，给我送过来，我说：“谢谢。”周天说：“老师，星期天胡启明没有去省城看中超，他和他哥他姐把他爸爸的小三打住院了，他吓得不敢回他爸的房子，跑回乡下去了。”我说：“这是胡启明的家事，你怎么知道的？”周天说：“是胡启明自己说的，班里许多同学都知道。”我说：“我知道了。你可不要再跟别人说了。”周天答应我走了。

像胡启明这样的学生越来越多了，像许庆这样的学生也不是个例。因材施教，有教无类，这些道理说起来简单，做起来可不容易。

初中阶段，说学生可塑性很强，其实有不同的解读：孩子们的世界观还没有形成，你可以把他塑成方的，也可以把他塑成圆的，可以是彩色的，也可以是黑白的。学校和家庭，家长和老师，必须紧密认真配合，才能得到最大最好的教育效果。