替古言立左道，为今人开旁门。
我们在 草堂 ｜ 当闭眼成为潮流 里面说了，为什么要“学”。
人们总说“难得糊涂”，是宽容，是大度，是释怀。
其实，大部分人的境界都不高，他们只是甘愿做一个“瞎子”。
如果都是糊涂地活着，最后无论什么事情可能就这么过去了。
你可以糊涂地轻松活着，那正是因为有人清醒地照看着你。
所以我们要“学”，才不要糊涂装孙子。
那如何去学呢？
HOW?如何去学？
记得我上学的时候，教室的墙壁上都会挂着一些“激励学习”的话语。
例如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
“天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
慢慢地，学生的心里就萌发了学习是很苦、很累的想法。
这到底是激励学生，还是吓唬学生呢？
加上每天做不完的数理化，枯燥无味的辅导书，劝学不成功，劝退倒是一大堆。
所以，一听到“学习”，大部分人是抗拒的。
但是，“学习”真的是这样吗？
"学"≠ "习"
我们老说“学习学习”，好像学习就是一件事情。
其实，学并不等于习，学和习是两码事。
“学”，是理论，是知识，是过程。
“习”，是实习，是实践，是目的。
“学”，是不产生任何价值的。
只有通过实践，才能把学到的东西转化成价值。
这就是为什么学生总觉得学习又苦、又累、又没用。
因为他们是为了学而“学”，而不是为了实践而“学”，自然就没有价值了。
“学”，本来就是为了实践。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
实践，不是平日的积累和单纯的思考，能够取代的。
实际操作的时候，你会发现根本不是那么回事儿。
光是明白理论是不够的，还需要实践，来知晓这个理论是否正确管用。
“学”之后，要通过“习”，来完善之前的“学”，再用全新的“学”来指导“习”，如此循环往复。
在这个过程中，“学”一直在更新换代，时刻处于一种健康的良好状态。
从“学”到“习”的过程，是一种从理论到实践，从思想到行为的印证和检验。
这，才是真正的“学习”。
所以，儒学也并不是我们想象的那么枯燥乏味，它是一门兼备思考力和行动力的学科。
君子是怎样炼成的
这种从“学”到“习”的过程，被称之为“君子之学”。
而君子，不是一蹴而就的。
君子，也是从小人开始，一步一个脚印走出来的。
你能走多远，那是你自己的事情。
“睡前想想千条路，醒来照旧走老路。”
如果你只懂得学，而不懂得去实践的话，永远都是在原地踏步。
网友评论