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清晨，收到一条自称是我的同事的短信，说是要来听下我的课，想学习学习我的教学技巧。老实说，我很不喜欢除了我的学生以外的其他人出现在我的课堂上，这对原本拘谨的我来说会觉得浑身不自在，会影响课堂的发挥——更何况是我不认识的人。但看着这条长长短信充满的诚恳，实在不忍心拒绝一位好学者的请求，于是不冷不热地回了两个字：“欢迎！”
未曾想，走进教室，目光所及，一位穿着白色衬衫的年轻姑娘早已毕恭毕敬地端坐在第一排最中间的座位上，神态与坐姿在学生间显出一些独特。见我进来，赶紧起身向我微笑示意，简单介绍后再次端坐。原来她刚入职两年，在教学中遇到困境，听人说我的课上得好，所以特意来学习。虽然有点不悦，但还是被她的认真打动。
一堂课结束，她快步走到我跟前，用近乎崇拜的眼神看着我说：“果然名不虚传，没想到枯燥的理论知识原来可以用这样的方式讲出来，太受益了”。
我谦虚地应和着，但内心有些飘飘然——我还从没受到过这么高地评价啊。虽然院里有两位前辈也比较看重我，经常在人前夸我的授课水平，但我一直以为是对年轻人的激励，所以便没怎么当回事。
庆幸，没有轻信曾经那些善意的劝诫
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如今的我，在教学上虽说不算优秀，但一直在努力，一直在自我超越。在这成绩的背后，有自己的艰辛付出，但尤其感到庆幸的是，自己没有轻信曾经那些善意的劝诫，坚持了自己的初心。
从小的愿望是当一名教师，但这一愿望在认识我的人那里几乎是一个笑话。可笑的不是他们，而是我自己：我的木讷、我的沉默少言……印象中小学四年级整整一年从未主动同老师和学生说过一句话。有次开班会，主题是谈谈自己的理想。轮到我发言了，我怯怯地说我的理想是当一名大学教授。课堂里顿时爆发洪水般的笑声。
高中报考志愿时，班主任余老师建议我报考法医，说我这种性格不适合当老师。我感激老师的好意，但最终我还是选择了师范专业。
大学参加毕业实习前，学院组织了一次全体试讲。忘不了那受尽煎熬的40分钟，我瑟瑟地站在讲台上，一直拼尽全力想控制自己的腿不发抖，双手却不知道该放在哪里；拼着僵硬的舌头感觉音量已到最大，指导老师却在台下不断提示：声音大点、大点、再大点。
结束后，指导老师找我谈话，建议我考虑改行。我听得出她的劝诫中满含善意。
庆幸，没有轻信曾经那些善意的劝诫
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到现单位应聘，很幸运在笔试中打败一帮竞争者，面试中却遭遇了尴尬。面试组长是校党委书记，据说是演讲协会的成员，能说会道。面试到我时，我明显看出了他的不屑，摇着头说：“老师是靠嘴巴吃饭的，要像煮熟的鸭子一样——嘴硬。看你这样子就像是一个剪刀夹子，我不压，你就不多说一个字。”其实我也想好好表现啊，但自小沉默寡言的性格使我的语言表达功能彻底退化。
最后，有一位面试官建议说：“如果你能竞聘成功，建议不要走教学这条路，可以搞搞科研”。我知道，这又是一次善意的劝诫，但在我的内心底里，对科研的兴趣远没有教学那么高。
我不知道学校为什么最终选择了我。或许是我最后的一句表态打动了他们。我说：“我能力并不突出，但我会用态度来弥补能力的不足。”
事实上，参加工作后的所有时间里，我始终在践行着当初面试时的表态。别人用两个小时备一堂课，我用两天。为了上好一堂课，有时晚上都失眠，一直思考第二天的课堂教学设计。说话声音太小，我便找来相关的书籍或视频照着他们的方法训练……
如今，我同一名优秀教师的差距还很遥远，但我一直在努力。当看到有人对我持以肯定的态度，既高兴，又感慨。
很庆幸，没有轻信曾经那些善意的劝诫。
或许他们是对的，但我也未必错了。感谢生命中那些善良的人们曾经给我的善意的劝诫，更感谢当初那个不曾退缩的自己。余生，继续坚持梦想，进一步完善自我。
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