风景这边独好
【忙碌着、盼望着、期待着】
充满期待的小眼神
以前的我们读小学、上中学、考大学，一切都在顺理成章中度过。我们上数学、语文、英语，学专业课程……是问，哪一样是您自己选择的，是您自愿选择的。也许有人会说，我报考的大学是我自己选择的，但我想大多数人当时的选择也许并不是自己所愿，或是破于生技，或是破于压力，或是听从长辈……当时的学习生活看似一切顺理成章、按部就班，但并非我所愿，有的是老师安排，有的是家长强制。就拿现在的孩子来说中，做为家长的我也一样左右着孩子的意见，当她有什么想法时，我会给她建议，说是建议莫不如说是“命令”，她和我们一样，有时候做的并不是自己发自内心想做、愿做的事儿，不是吗？
不情愿
作为教师，都说要具有终身学习的能力，但学习内容、学习环境、学习过程、学习结果，又有多少是自愿的呢！以前我也不相信人会去主动学习，尤其当我们有了安稳的工作后，是否还有当初的执著、当初的拼搏呢！但自从我遇到了青椒、接触了互+后，所有的一切都在不经意间改变着，就连我有时都不敢相信，我竟是这样的自觉不自觉的，心甘情愿地被影响着，改变着。就拿今天的课程来说吧！今天是星期六，是互加金秋论坛的福利课程，哈，福利课程你懂的！就是无论你学与不学、听与不听都不加分、不评比的，但这扇大门却向乐学者敞开着。
终身学习
今天是我们当地新入职教师的集中培训课程，整整一天的培训课程，专业的培训内容，将我的脑子塞得满满的，但我依然没有忘记今天的学习。简单的吃过晚饭，带着孩子洗澡后，早早地进入了Cctalk等待，冥冥中记得老师说过每周六都有福利课程的，可是我找了又找还是没有找到，后来我又到群里去询问，看看大家是否知道今晚有没有培训？在哪里培训，让我惊奇的是竟然有很多人和我一样期待着今天的课程。我们都是互加计划的青椒老师们，有2017届优秀的学长学姐，有2018届的新青椒学员。无论是新老青椒，对于这样没有强制性的学习内容都能做到积极、主动的学习，我想说做为乡村青年教师我们做到了“终身学习”，我们已经达到了“不待扬鞭自奋蹄”的境界。
不待扬鞭自奋蹄
【新课程、新亮点、新收获】
询问是否有课
终于收到今天有课的消息，群里的青椒同学异常的兴奋。大家纷纷进入Cctalk“互加计划”群里耐心等待。19时整群里准时传来了熟悉的声音，是安妮老师。安妮老师的声音甜甜的、美美的，和她的人一样温柔。
做乡村教育的超级IP
今天安妮老师为我们分享的书籍是《超级IP—互联网新物种方法论》，这本书是由著名场景实验创始人、场景实验基金创始合伙人、中国电子商务委员会执行秘书长吴声先生编著。对于这样一个论著，安妮老师主要从三点为我们解读。一是如何理解和解读“超级IP”，二是互加计划如何成为“超级IP”，三是打造属于你的超级IP“乡村教师”。那说到这里你可能会和我有一样的疑虑，到底什么是“超级IP”呢？好吧，让我们跟随安妮老师的脚步一起认识一下“超级IP”吧！IP原本是intellectual property的缩写，即知识产权；万物皆媒体时代 ，IP不仅代表一种新的话语体系与故事叙述方式，更需要从泛娱乐形态快速渗透到新商业生态全维度，成为超级IP。
做乡村教育的超级IP
说到这里其实我和大家一样，也是一脸蒙相。安妮老师为了让我们理解透彻专门做了系统的解读。首先，带领大家一起来做了一个联想题，屏幕上瞬间给出了三个词“微博”“微信号”“视频平台”……看到这样的三个词你会想到什么？问题出来了，讨论区里也瞬间变得热闹起来。有的人说看到微博想到了各种网红，有的人说看到微信号想到各类公众号，有新闻夜航、有央视新闻、有共产党员……哈，大家不约而同的在屏幕上敲击出“互加计划”这几个字样！安妮老师顺势又抛出一个问题，你为什么要关注以上平台?有的同学说感兴趣、有的说是生活需要、有的说是一些推送……大家各抒己见，讨论区域好不热闹。说到视频平台，那就多了。喜爱学习的老师关注了微课，喜爱影视的老师关注了爱奇艺、优酷，喜爱新闻的老师关注了腾讯视频等等。
做乡村教育的超级IP
互联网+时代，人人都是自媒体，很多大数据显示“新物种”的诞生，而每一个“新物种”天生带感，自带势能，最重要的是以人的连接为中心，而不是简单的信息推送为中心。说到这里，安妮老师列举了两个简单却有力的证明，如“故宫淘宝”“微信公众号”。当你在百度里搜索“故宫”一词时，网页上会有大部分内容显示，约27400000个相关结果呢！这里更有一个有趣的公众号“故宫淘宝”，当你选择关注这个公众号后，随机发来的信息是“既然关注了，从此你就是本公的人了”，怎么样？哈哈，这样的语言是不是很洋气、很霸气，自带萌萌哒感觉呢？不妨有空你也试试，亲自体验一下不是更好？
做乡村教育的超级IP
而作为信息推送是以“人为中心”还是以“简单的信息”推送为中心呢？为了让学员理解透彻，安妮老师以“课程推荐”为素材，让学员自行选择，彼此分享体会。互动区域再次热闹起来，只见青椒家人们各抒己见阐明观点，真可谓是“仁者见仁，智者见智”了。有的说喜欢传统的课程推荐方式 ，如只是公布“今晚7点互加计划有课”，这样的推荐方式会更直观。有的喜欢新生事物，以“群接龙”方式推荐课程。在这里人们可以看到更详细的内容，有对这本书的总体概括，还有分享时间、分享者、分享直播群号等等，让你看到了有种想听课的欲望。
做乡村教育的超级IP
接下来，安妮老师又为我们解读了“超级IP成为新的连接符号与话语体系”，“IP是如何成长的”以及超级IP的一些关键词。特定的平台成就IP，IP的内容膨胀需求与自扩张属性却始终超越于平台。像“内容”（主动发醇）、“原创”（可衍生和再创作）、“人格”（差异化、情感连接、温度感、人情味）、“流量”（商业化）都在其范围内。
做乡村教育的超级IP
那么三年来，互加计划又是如何成为超级IP呢？三年来，互加计划形成了超级IP的能力，丰满内容价值的过程。面对超级IP，这是一个互联网+教育、新公益的时代，它凝聚相同身份感的群体，在这里赋予了浓厚的归属感。互加计划成长于Cctalk平台，势能转社群化发展、微信、微信号等传播途径。持续内容力、运营力，美丽乡村、青椒计划、课程连接、资源融合。最后一项就是人—物连接“温度”。新增商品富情感属性的内容力创造新用户、新的情感连能力。“人生而孤独，却不甘寂寞”，对于这句话你是如何理解的？相信在实践中、在生涯中、在生活中，是肯定可以理解透彻的。
做乡村教育的超级IP
【努力着、拼搏着、憧憬着】
做乡村教育的超级IP
首先，感谢安妮老师的精彩分享，通过今天的课程学习，我对“超级IP”有了全新的认识，不再是课程之初的迷茫呢！如今，互加计划已然成为超级IP，那作为超级IP铁粉的“小青椒们”，我们分布在祖国各地，奋斗在教育前线，作为乡村教师，我们也是自己的“超级IP”，相信通过我们不断努力，总有一天我们会遇见更好的自己，会成为乡村教育的超级IP。点滴进步，丝毫改变已然在不经意间发生着。就拿今天来说，白天当地教育局组织我们新入职教师开展了集中培训，这已经是今年的第三次集中培训啦！听了专家、名师的课程分享，培训结束利用空当带孩子吃饭、洗澡后早早的登录Cctalk。哈，一顿查找也没有找到今天的课程，冥冥中记得今天有课嘞！后在群里咨询，确定今天有课后耐心等待！其实我想表达的是，不知道从什么时候开始，学习已经成为一种习惯，不待扬鞭自奋蹄！
做乡村教育的超级IP
哈，可以说是互加改变了我，让我变得主动，变得积极，变得自律。我想说“结识互加我很幸运，跟着互加我在改变”，这种变化内化于心，外化于行。互联网+时代已然到来，互联网课程精彩纷呈、寓教于乐、更迭交替，身为科任的我虽然还不能带孩子们参与到更多的互加课程，带着孩子们自由“飞”翔，透过一根小小的网络、一台电脑看世界，自由遨游在知识的海洋里，但我会尽一己之力尽量为孩子们创造条件、参与学习。
做乡村教育的超级IP
面对天真可爱的孩童、面对努力上进的自己、面对乡村教育的未来，我在努力着、拼搏着，进步着、享受着，更憧憬着。“有志者事竟成”，事在人为相信总一天我可以，我可以创造乡村教育的奇迹，成为一名有温度的乡村教育，成为一名卓越的乡村教师，成为一名乡村教育的超级IP！
做乡村教育的超级IP
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