文 / 梁树丽
老梁读书会第5期
放暑假前给办公室的美女老师们布置了读书任务，读书的书目根据成长需要自主选择，她们需要给我报过来读书的书目，然后以抽签的方式决定分享顺序。
假期分享书目：
1. 梁树丽《活出生命的意义》
2. 申培培《班主任工作漫谈》
3. 王秋丽 《给年轻班主任的建议》
4. 裴伟娜《好父母 好家教》
5. 张瑜 《风物人间》
6. 崔福磊 《孩子，请把你的手给我》
7. 孟云 《班主任兵法》
8. 王宇飞 《你就是孩子最好的玩具》
我始终相信同行的力量，但是即便同行，决定你成长快慢的还是你自己的内驱力，你愿不愿意成长最重要。
我开展读书会的目的很简单，我就是想用阅读来为师生挖一方池塘，虽然这个想法很理想化，但是我还是愿意去试一试，看看星星之火是否可以燎原。
当我们老师热爱读书的时候，学生自然也会相信阅读的力量，他们会把阅读当做最高级最值得追捧的爱好，又或许读书会变成他们的一种生活方式，如果真是这样，我们就做了一件功德无量的事情。
第一期：老梁讲《正面管教》
第二期：老梁讲《遇见孩子，遇见更好的自己》
第三期：如何讲班级故事
第四期：裴伟娜老师讲《我的事业是父亲》
第五期：申培培老师讲《班主任工作漫谈》
培培老师为了这次的分享做了大量的工作，她的笔记都记了满满的几页，可见为了此次的直播她做了充足又充分的准备，我为她的读书态度点赞。
读书就是要这样，我们一定要把书读薄，把自己的精神读厚，但同时我们也要认识到，读和做必须结合，否则我们就只会纸上谈兵。
培培老师在讲的时候人是处于非常轻松的状态，这是一个非常好的开头，她的自信源于她内心的强大还有她愿意去突破自己的勇气。
之前我提出她可以用CCTALK或者腾讯视频会议，但是因为是第一次她分享，她还是有点犹豫和胆怯，最终她选择先在微信里直播，先练一练。
不着急，让一切按照自然的状态慢慢发生。
从三点半开始，她讲了一个半小时，她讲的很详细，拿着书一章一章的解读内容，我很佩服她的认真，我们需要这样端正的态度。
我把直播发到学校的群里欢迎更多的老师参加听书，我觉得这是值得广而告之的事，毕竟我们需要传播正向的东西，同时我们也希望能影响更多的人一起同行，一起用阅读赋能。
我们的晋辉主任第一个进直播间听书，接着又有十多位老师进来，本来只是我们八九个人在玩，没想到人越来越多，这说明愿意成长的老师还是很多的，当然成长路上，我们追求the more,the better。
如果让我给培培老师打分，我会给她90分。她第一次直播读书分享能做到行云流水已经超越了很多人，最重要的是她是一个心中有爱，脚下有方向的老师。
她说自己是笨鸟，需要使劲扇动翅膀飞翔，我则告诉她笨鸟更需要攀高枝，更需要好风凭借力，用阅读给自己一双隐形的翅膀。
一个热爱阅读的老师，再差也差不到哪去，而一个不热爱阅读的老师，再好也好不到哪里。
分享结束后我给我们读书组的老师几点分享建议：
1.Why 为什么选择读这本书，你的目的是什么？
2.What 从这本书中你读到了什么？哪几部分最让你动心？
3.How 结合书中的理论，在以后的工作或生活中你准备如何去做？
接着我们又在老梁读书会群中谈自己的收获，我相信“水尝无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生火花”，分享永远都是最美的一个单词。
读书是为了看见，看清现在的自己，看见未来的自己，看到自己变得越来越好。
读书是为了遇见，遇见更好的自己，遇见和自己同频共振的人，遇见更多的优秀。
读书是为了照见，通过对比照见自己的不足，照见孩子们的美好，然后践行遇见孩子，遇见更好的自己。
无事此静坐，有福方读书。
感恩阅读！
读书会成员感悟分享
王宇飞老师：听培培讲班主任工作这一块其实收获还是比较大的，因为啊我也是毕业很多年了吧，14年毕业到现在，真正当班主任的也就是到咱学校的第1年，而且是措手不及啊，从11月份开始接的班主任，然后这一年当时培培也是我的引路人啊，当时确实那一年，嗯，最大的感受就是很累，因为没首先是没有做好准备，其次是不得法。所有事情都是靠自己在那摸索着前进，有时候也是，很多学生的问题也是不会处理，总之就是非常糟糕的班主任经历。
我也是有孩儿了以后，才想着去读书，不想误人子弟。然后又碰巧遇到了大姐这个领路人，感觉很幸运，真的！我是发自内心觉得，大姐愿意把自己学到的精华分享给身边人，不藏着掖着，这本身都值得我们学习。
我之前自己想读书，但是又不知道读啥书，就自己去咱学校图书馆随便找了几本，像无头苍蝇，现在有了更明确的方向。
裴伟娜老师：今天培培分享了很多，对我感受最深的是控制自己脾气这件事。我想起了自己当班主任的时候，就特别容易被学生气的暴跳如雷，那时候也没啥经验，经常采取方法就是大声呵斥批评他们，以为声音大就能震慑住他们。自己嗓子喊的又疼又哑，却收不到任何自己想要的效果。是啊，如果那个时候读了魏书生就会尽量控制自己，或找个学生提醒自己不要发脾气，发脾气解决不了任何问题，只会伤人伤己。学生犯错了，可以有很多文明的方式来处理，比如写说明书，写病历诊断书，做好事等，不要把学生放在自己的对立面，要从学生的角度去分析问题和解决问题。亲其师才能信其道，靠“吼”是达不到这个效果的。
张瑜老师：听了看了培培的分享，我想说两个字“佩服”。我一直在反思自己，我发现自己内驱力跟不上，我自己还不够勤奋。但通过今天的分享，我决定改变自己，利用假期给自己多充电赋能，做一个用阅读点亮生活的老师！
培培老师：非常荣幸和大家分享《班主任工作漫谈》这本书，第一次参加确切地说领读读书会，我还是比较紧张的，但我坚信紧张过后会有提升的，感谢大姐提供的平台，珍惜这次机会，前十几天看过书过后感慨万千，每个章节都让我想到了这么多年来我和学生们的故事，以后班主任工作中，我更会将书中内容运用到实事中去的。但我的分享会也有些许不足，主线如果更明确就更好了，下次我就会明白很多，为什么选读这本书？找适合自己的，怎样运用到实际情况中去，总之，今天收获颇多，我还会继续抱着学习的态度向大家看齐的！我还会继续提升的，这下还收获了个直播视频号，致敬领路人！
秋丽老师：虽然只有23分钟回放，但也能感受到培培的用心、认真，工作中也是很服你，总是充满激情，充满能量，当我们电量快耗尽时，你仍是满格状态。
印象最深的是第一章——做什么样的班主任。
1.做哪种类型的班主任。我曾经也迷茫过，是严厉不苟言笑？还是温柔平等？真理总是出于实践，在班主任工作中，一段时间我特别严厉，发现班里氛围太压抑；当我对他们太宽容的时候，发现学生们又有“给点阳光就灿烂”、“三天不打上房揭瓦”的感觉。后来大姐告诉我们应该“温柔而坚定”，刚开始不理解，没有太大感触，慢慢大家说的多了，再对照身边的一些例子，越能感受到“温柔而坚定”的力量。
2.不断更新。多读书、多交流，输入—输出—再实践，我们才能走得更远。
3.特别喜欢的一句话——笑对人生。如果再当班主任，希望自己享受这个班主任的过程，用积极乐观的心态影响学生，用积极乐观的心态对待工作、生活。
孟云老师：听培培老师分享时，我看到了她记的读书笔记，那是一幅蝴蝶型的思维导图，我想班主任工作从最初到成长何尝不是破茧成蝶的过程？在分享时，培培加进了很多自己的解读，让我觉得直击心灵。我对班级管理人性化这一块印象很深，魏书生老师的很多做法都给了我启示，写日记——道德长跑，每天点一盏思想的灯，我觉得这些是让学生去反思、促进学生心灵成长的非常有效的手段，激发了学生内在的成长力；班级管理自主化真的是非常值得我学习实践的理念，我当班主任基本上是事必躬亲，而学生不是班级管理的局外人，应该是班级管理的重要实施者，人人都应该参与到班级的管理中，人人都应该是班级的主人。我听过培培的分享，最迫切的想法就是，这是一本好书，我也要认真地读一读。
崔福磊老师：我来咱们学校也四年多点了，跟培培一个办公室最少两年半，培培给我的感觉一直是正能量满满的，一个值得信赖的人。我经常说她：“人小力量大”，从这次读书分享会上看出，她真的很认真，上心，我都有点惭愧了，得加紧读书，给我印象最深的一段就是：教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者的病难治一样。我们面对的是一个个发展过程中的人，一个个有差异个性的人，因此，我们要以人为本，去抓住他们身上的闪光点，利用闪光点的积极因素去克服他们身上的消极因素。假如他们都是同样的优等生，那都不是有差异个性的人了，也许就是被植入程序的机器了吧！医生是在给患者治病的过程中提高治疗水平的，同样我们是在不断的教学反思中提高的。最后，真的也非常感谢大姐这个人生路上的引路人，用个人力量在影响着我们鞭策着我们向前进，没有大姐的督促，我估计我也不会半夜起来写感想，感谢遇见最美好的你们！
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