我们迎接春天的到来——学习《中书东厅迎春》有感

盼望着，盼望着，彩虹花2019年春季小课程开始了，我们师生共同迎接春天的到来！

做好上课前的准备

一、春到人间草木知

2019年春季小课程有个好听的名字——“春到人间草木知”，是啊！在大自然的草木鱼虫，在啁啾的鸟鸣声中，在迎春花的绚烂绽放中，我们聆听着春天的脚步由远及近。

刚下过一场润雨的早晨，空气格外清新。孩子们知道晨读课程今天开始，早早地来到教室，开始背诵《桃花源记》，同时等待着2019春季小课程的开始。

1、课前准备

郝天歌打开电脑，用我的手机号码登录彩虹花和阅汇；

李欣用手机登录我的青椒账号，等待着主播老师的到来；

我在布置黑板，大多数孩子们在读书，桌子上放着彩虹花课程专用笔记... ...

经过上学期彩虹花和阅汇的直播课学习，我们师生配合默契，孩子们各负其责，明白每个时间节点该做什么，一切井然有序。

2、春天的门缝里

听！ 彩虹花导教团给我们带来了《春天的门缝里》。

      “春天的门缝里，

　　藏着鹅黄的小草芽儿，

　　藏着嫩绿的小树芽儿，

　　藏着粉红的花苞苞。

　　小鸟飞来了，

　　唱着快乐的歌儿，

　　小草芽儿听见了，

　　从门缝里探出了头;

　　小树芽儿听见了，

　　从门缝里伸出了手;

　　花苞苞听见了，

　　露出红扑扑的脸颊。

　　他们一起

　　推开了春天的门。”

看！孩子们在上期精彩的表现瞬间和精美的诗配画视频。

欢迎！欢迎！欢迎我们的2019春季小课程！欢迎优雅漂亮的主播老师张莹萍！欢迎全国各地的师生们，让我们一起推开春天的门！

迎接春天的到来

二、我们都是迎春花

1、《中书东厅迎春》

宋/韩琦

覆阑纤弱绿条长，

带雪冲寒折嫩黄。

迎得春来非自足，

百花千卉共芬芳。

专注晨读课程

【注释】

①覆阑：垂挂在栏杆外。纤弱：细软。

②冲寒：冒着寒气。冲，顶、冒。嫩黄：淡黄。搬，浅、淡．

③千卉：众多的草。卉，草。

【作者简介】

韩琦（1008—1075年），字稚圭，自号赣叟，汉族，相州安阳（今属河南）人。北宋政治家、名将，天圣进士。与范仲淹共同防御西夏，名重一时，时称“韩范”。著有《安阳集》五十卷。《全宋词》录其词四首。

【译文】

柔长的翠绿枝条倚着栏杆生长，不屈的嫩黄花朵冲寒带雪开放。迎来明媚春光并非为了自己满足，而是为着与百花千卉共吐芬芳。

【鉴赏】

春的脚步还没有临近，迎春花就苏醒了。你看她在花栏上轻舒纤纤袅弱的细腰，带着一身霜雪，冒着满院严寒，顽强地绽出嫩黄的花蕊，热情地迎接春的归来，呼唤着百花千卉的开放！

诗人从自然的生机里悟出了人生的哲理、自我的追求，因而笔下的迎春花自然也体现了诗人的形象。韩琦一生积极济世。作为军事家，他在陕西边塞与范仲淹一起精励图治，威震敌胆。时有歌谣云:“军中有一韩，西贼闻之心骨寒。”作为政治家，在朝廷上和范仲淹、富弼等冲破重重阻挠，极力推行“庆历新法”。所谓、“迎得春来非自足，百花千卉共芬芳”，是盼望新政的开花结果，还是对后继来者的期待?虽然不可确指坐实，但诗人不患得患失，以天下为己任的胸襟则分明可见。这与范仲淹的 “先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的思想，是极为相近的。

作者的这种高尚心怀，主要是通过对比的艺术手法来表现的，诗着意地写迎春枝条“纤弱”、花色“嫩黄”和环境的寒冷，正是为了在鲜明的反差中，显示出迎春敢于向严酷挑战的不屈精神。（古诗百科）故“带”、“冲”、“折”三字颇有深意。这样，“迎得”两句的振起就不显得突兀了。

张玉琳的作品

2、我们共同迎接春天的到来

导教团的教师们为了给全国各地的师生呈现一堂精彩的晨读课，精心准备，一遍遍磨课，担心还有什么地方不完美，他们是一个个普普通通的教师，可是为了孩子们默默付出、不计得失，只为诗歌唤醒黎明，给我们的春天增添光彩... ...导教团的老师们就是一朵朵漂亮的迎春花。

李晓艳的作品

助学教师带领孩子们参与每一堂课，用自己的满腔热忱投入晨读课程，在一次次的诵读和自我展示中，走进经典，了解作者，积累诗歌诵读知识，努力变成自己喜欢的模样... ...助学教师和孩子们在春天努力生长，绽放笑颜，他们也是一朵朵美丽的迎春花！

涂上色就更好了

晨读第一节课在迎春花的绽放中开始，我们收获了良好晨读习惯的继续、上麦展示的自信满满、诗配画的精美艳丽... ...我们更打开了一扇春天的门，像迎春花一样，用最美的姿态迎接春天的到来！

迎接春天的到来