白夜私语49

黑白之间的教育

二十年目睹教育之怪现状

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赛课能有效提高教师的教学设计能力和应变能力，也能够有效促进教师间的交流探讨和课后反思，从而有效促进教师的专业成长。但是，太过于正式的赛课一线教师之间的互动较少是一个弊端，频繁赛课也会给正常的教学一定的干扰。相比较而言，校内赛课同课头教师之间可以进行相对深入充分的交流探讨，产生的影响和价值更大一些，但是，国人的面子问题和文化人的劣根性又会影响到这种交流的价值。所以，对于教师的专业成长，我还是推崇师徒之间手授心传的传帮带模式。

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孩子的学习肯定会有知识点不全面、方法不当的问题，也存在对考点判断的失准问题，毕竟孩子的理解能力有限。这些问题只有老师或家长能给以帮助，适时的帮孩子复习是必要的也是必须的。

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没有必要再为教育的那点事纠结了，也没有必要再为自己工作上的那点事纠结了，最需要的还是要过自己想过的日子，做自己想做的事，把他当作自己的事业来做，你会发现生活还是非常精彩的，日子还是一段一段的。

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世界就是这个样子了，该放下的还得放下，该怎么过还得怎么过，有事做，把事做好，也是一件幸运的事。面朝大海，春暖花开。

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那天，一个学生谈到了一个教育弊端问题，我对他说：你的小脑袋想的还是大问题呀！

对于我们来讲，小脑袋可以想大问题，小人物可以想大事情，草根也可以做大事情，但一定不要太过执着。需要执着的是：小人物做小事情，执着的去做，做一辈子，把小事情做成大事情，那就是一种成功。

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又一届学生快要毕业了，老师们都不甘落后地布置作业了，每个学生每天每门课都要做一套模拟试卷。学生们也都使铆足了劲拉满了弓，都在力争来个正中靶上红心，圆满完成学校的期待、教师的教诲、家长的嘱托。我只有真诚地祝福他们。

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在教育孩子的过程中，家长的自暴自弃是对孩子最无情的打击！对于孩子的教育，家长任何时候都不能自暴自弃，应该永不言弃、永不放弃！

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在孩子最糟糕的阶段也是孩子最无助的阶段，家长适时的鼓励与无声的支持是对孩子最好的帮助。再糟糕也是自己的孩子，也是自己身上掉下的肉，血肉关系也不允许我们放弃，不允许我们把孩子无情地推向社会。

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很多时候，其实孩子们自己也明白，父母所做的一切都是为了自己好，也理解父母的一片苦心，只是不善于表达甚至不知道如何表达。作为家长，我们需要做的就是耐心地等待，等待孩子的变化，等待孩子的表达。另外，还需要我们不断地想尽一切办法与孩子拉近距离，特别是交流的距离。站在孩子的角度去思考孩子的问题，应该是基本的方式，适时地使用传统的书信交流方式也是当今这个信息化时代比较好的交流方式。

相信自己的孩子不是平庸的孩子，相信自己的孩子会有所作为，把充分的信任给孩子，是每一位家长该有的姿态。

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活着就是为了适度地回忆过去，在这样的回忆中我们不断地理解和认识了自己，也理解和认识了我们所处的时代、社会、甚至世界。

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基础教育阶段学生间的人际交往多是纯真的不带功利的交往，这种交往会影响孩子的一生，也会维持很久甚至维持一生。但大环境中过度推崇情商决定成功的潮流，使很多人对情商产生许多误解，也使孩子们之间的交往也带上了功利的色彩，这种成人化的交往越来越成为孩子健康成长的绊脚石，这是中小学教育中的一个悖论，也几乎是一个不可调和的矛盾。

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从我观察的情况来看，我们的教育已经掉入了追求成绩追求功利的深渊。文化课学习强调成绩力争上游，艺术课学习强调等级力争奖牌，体育锻炼也强调等级勇夺奖项，搞个兴趣小组必须以获奖为首要目标，什么活动都要走职业化的道路，兴趣和爱好几乎成为某些职业的代名词，这样的“兴趣小组”不搞也罢。

但从生存角度来讲，高成绩、奖牌、奖项却是另一种形式的通行证，平民阶层只有获得更高的成绩和更多的通行证才能在激烈的竞争中有一锥之地，也只有通过“考试”这一相对公平的途径才能生存的更容易些、更从容些。

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想到你所从事的教育工作，你就会有：莫名的悲哀莫名的怒，莫名的忧伤莫名的愁。

想到你所过的平凡生活，你就觉得未来已来，值得期待。把日子过成段子，精彩一点，再精彩一点。

2019年05月17日

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