昨天我看到一个可怜的孩子，今天一直忘不了，总想写点儿什么。昨天一整天课间我都在学校楼道内执勤，看护学生课间不要出安全问题。我看到一年级某个班的教室外面，整个上午每个课间总是站着一个五大三粗的男家长，也不进教室，就在教室后门外面站着，一个跟他模样很像、同样长得很壮的小男孩儿，在课间总是跟同学打打闹闹，几乎每一次都被同学按到地上打，这位家长就过去拉架，但是很奇怪，每次他都训斥那个挨揍的男孩儿，我就很奇怪，问那男家长来干什么，他皱着眉头，一付恨铁不成钢的样子，说是那男孩儿的爸爸，来陪读的。我不用多问就能猜得出来，这男孩儿肯定是上课坐不住，好找事儿，导致跟同学矛盾不断，严重影响了老师和同学上课，所以老师没办法，只能叫家长来陪读，亲眼看看自己的孩子问题多严重。我想：又一个感统严重失调的可怜孩子！！因为感统失调，所以前庭不足，导致前庭无法有效过滤信息，就专注力差，容易分神坐不住；因为感统失调，所以导致触觉严重不足，所以这男孩儿就会寻找自我弥补，表现出来的行为就是这男孩儿喜欢“找事儿”，喜欢碰撞别的同学。可悲的是，周围所有人都看不懂孩子因为感统失调而出现的自我弥补行为，认为这孩子不听话，不遵守纪律！
又一个课间，男孩儿又跟同学撕扯到一起，男孩儿被同学推倒，头重重摔到地上，男孩大哭，我老远看到男孩这样，忙赶过去扶起男孩儿，觉得孩子挺可怜，可这位爸爸开始只站在边上看，孩子头撞地上也不抱孩子，见我扶起孩子才走过去，可这爸爸却又去训自己孩子，那男孩儿就只仰着糊满了眼泪鼻涕的脸哭着对爸爸说“他打我”。又一个课间，男孩儿又跟一个同学抢东西，这位爸爸过去训斥自己孩子，男孩儿不抢了，这时跟他抢东西的同学，当着这个男孩的爸爸的面，去扇男孩儿耳光，打男孩头，一连扇了好几巴掌，这位爸爸虽然不高兴，但还是去训斥自己孩子找事儿。男孩又是大哭。
我都不忍心看下去了，觉得这孩子太可怜了，因为上课坐不住、喜欢找事儿，影响老师上课，让老师和同学都讨厌，所有同学都歧视，爸爸也训斥打骂的，这才上一年级就这样，以后的求学生涯那么长，这孩子该多么痛苦啊！钱志亮教授说过，提升孩子入学前的八大学习能力，是让孩子上小学后不落后，有尊严地开始其学生生涯。像这个孩子，才上一年级就这样没有尊严，以后他的性格会发生多大的扭曲啊！可悲的是，孩子周围的人都不懂感统，不知道孩子行为背后真正原因是什么，只是一味的批评和指责打骂。我看这孩子可怜，就去跟这位爸爸交流，让他上网搜一下感统失调，这位爸爸看起来不是有文化的人，我跟他讲感觉统合，他只是气愤愤的样子，根本听不进我说的话。
下午，我执勤时又看到一位老人站在教室外面，我又过去问，那老人是孩子的爷爷，跟爸爸轮班来陪读，那爷爷说，孩子父母带孩子去检查过，说是多动症，可医生没有说该怎么纠正孩子的行为。其实现在很多感统失调的孩子被误认为是多动症，这个孩子应该是典型的比较严重的感统失调，但是孩子周围没人明白。
我问过孩子爷爷，他说孩子在幼儿园时就坐不住。其实孩子在幼儿园时就已经感统严重失调，但是没有人告诉他家长及时做感统训练纠正，结果孩子到了小学一年级，因为严重感统失调的行为，无法正常学习，无法被集体接纳，也不被父母亲人理解。我觉得孩子可怜，再次提醒爷爷关注一下孙子的感统情况，爷爷说他不懂，男孩爸爸是工厂工人，也不懂……
这两天男孩儿那张糊满眼泪鼻涕的脸总是晃动在我眼前，什么时候，感统观念能在大陆普及呢？！
感觉统合最早是1972年美国爱尔思博士提出来的，上世纪八十年代传入台湾，由台湾传入大陆，最早一批学习感统的人是大陆一线城市的医生。感觉统合在台湾，现在已经是全民健保的项目，台湾每个孩子，在去医院做儿保的时候，必查项目之一就是感觉统合，如果查出感统失调，由台湾政府财政拨款，有免费的六次治疗机会，六次治疗之后，就由居民自己拿钱专门做感统训练。在大陆，现在一线城市的医院都有感统检查，听说感统检查在广东已经普及到了乡镇医院！
在美国，每100家幼儿园就有98家设有“儿童感统会馆”；在台湾，感统训练系统在幼儿园中的普及率已经达到95%；但是在中国大陆，如你所见，开设感统课的幼儿园几乎为零!
与之相反的，2014年度我国针对学龄前儿童感统失调比例的调查数据显示为 —— 75%！并且，这个数据依然在增长！
所以，把感统课上到幼儿园里，已经箭在弦上，刻不容缓！把感统课上到小学，也是刻不容缓！
网友评论