父母的语言

4月7日阅读《父母的语言》全文。

我见:

父母要跟孩子保持一个正常交流的语言密度，不要沉默以待。

父母跟孩子说话要遵循三个原则：共情关注，充分交流和轮流谈话。

父母要少用指令性的语音，用更多更耐心的解释，这样才能传递社会文化规范，鼓励孩子控制自己的行为。

父母不要纠结于一小时跟孩子说的到底有没有两千个词三千个字。父母要做到的是尽可能多地和孩子交流，时时回应他，多肯定他、夸奖他。

第一共情关注，在一个语境下就孩子关注的事展开对话；第二充分交流，在做家务活儿、给孩子刷牙洗澡、陪孩子玩耍时，都加上自己的解说，让他掌握丰富的词汇；第三条轮流谈话，跟孩子谈论一个开放式的话题。

“听话”和“立规矩”这两个词，听着都有一种长辈的权威感，这本书里的说法是这样的——看护人在日常互动中向孩子传递文化规范，孩子学会用大脑进行自我调控。你看，传递文化规范，这个词听着就比“立规矩”舒服多了，“自我调控”这个词也比“听话”高级。

孩子从被动听话的状态，成为一个自我行为的主人，变得有理性，更容易沟通，更不容易闹脾气，这都依赖于他语言能力的进步。

我思:

世间最宝贵的东西，可能是不需要花费多少钱，甚至是免费就能得到的。比如空气，比如水。对教育孩子来说，很多父母都下了血本报了各种班，但听完这本书，我们看到了一种免费的，但非常有效的育儿方式，那就是多和孩子说话，多和孩子说一些有质量的话。多关注孩子，多给孩子一些积极的回应。

张文质老师一直强调， 亲子关系最重要的是陪伴，下班的路应该是回家的路。但我们也发现现实中很多父母是陪而不伴的，人在一起，却各做各的事，甚至都局限在自己的手机中。本书给大家指引了一个较高效的陪伴方法，多和孩子说话。

怎么跟孩子说话呢？本书给了三个方法:共情关注、充分交流、轮流谈话。

简单地说就是关注孩子正在做的事情，就孩子关注的话题展开对话。也可以是你在做什么就描述，解说什么。孩子大一点时，可以就某个话题展开对话。对话时一定要尽可能给出开放式的话题，而不是问有没有、对不对这样封闭性的问题。

跟孩子交流时，在孩子两岁之前是可以用宝宝语的。这个阶段的宝宝语，更有利于跟孩子交流。往后就尽可能的用规范的语言，有利于发展孩子的语言。

小的时候学习双语，有利于孩子语言的发展。当然这个双语最好是母语，就是跟有母语基础的人交流。

书中提到的另一个观点，也让我眼前一亮。就是在孩子小的时候要多一点数学语言，数字也好，空间描述也罢，多一点数学语言，孩子在往后的数学学习中更有优势。

多跟孩子说话，说有质量的话。这不用花费一分一毫，却是非常有效的教育方式。分享给父母们。