《新媒体讲堂录》008：当个自媒体人，你扛得起来吗?
文 / 杜豆豆 图 / 网络
倾一生之力，读经典好书，写有厚度的文字，过有深度的人生。大家好，我是杜豆豆。今天给大家带来的，是我整理撰写的关于新媒体的学习笔记，《新媒体讲堂录》系列的第8篇：《当个媒体人，你扛得起来吗?》。
当个媒体人，你扛得起来吗?
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你还在怀念“一张报纸一杯茶”的慢生活吗？
新媒体扑面而来，快得似乎让人措手不及。以前，你大概觉得搞新闻的，多数都该在报社、电台或者电视台就职才对。可现在，几乎人人都成了媒体生产者，街头巷议都有了发表的园地。
其实，仔细想想，这才正是新闻应该走的最自然的路径。本来，传播就该遍地开花，每个人都有说话的权利不是？
《连线》说，ALL FOR ALL。所有人对所有人的传播。
马化腾说，每个人都是自媒体。
显然，媒体传播已经走入了融合新闻的时代。它给你机会，让你即便不是职业人士，也可以一尝新媒体带来的新奇，扮演一下新闻记者的角色。
可当个自媒体人，你扛得起来吗?
媒体人这个角色演得好不好，得看你本事有多大。不下点功夫，你的声音估计也就是小蚂蚁的歌声，谁也听不见。
那是不是该学点儿专业的新媒体新闻报道理论和实践，让自己至少能拔高一下呢？
当然是必要的。老人常说，艺多不压身。你学到手的，终究都会让你多一条生存的技能，你的生活也会因为你的努力，更为游刃有余。
古人云：临渊羡鱼，不如退而结网。
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好了，闲话少叙，言归正传。从今天开始，我将陆续为大家整理另一份听课记录。这门课程，叫做融合新闻报道和制作。
在这个课程里面，我会带着大家，探讨融合新闻报道的相关理论以及制作技巧。当然，我也会穿插各种故事、案例、作品和奇闻趣事，让你对融合新闻的定义、分类，以及融合新闻的叙事逻辑和规律，都能轻轻松松地掌握。
让你听得懂，听着有趣，还要学得会、用得上。这是我对自己提的要求。如果我的讲述，能让你有这样的感觉，别忘了在评论区告诉我，因为这对我来说，才是最值得开心的事。
我在中科院上研究生课程时，有位老师每次上课都会抱一摞厚厚的、和课程内容相关的书，放在讲台上，推荐大家多读书、读好书。
他说，他这是跟一位大师学的。那位大师，叫做陈寅恪。
陈寅恪
陈先生是留洋派，曾经在欧美各国游学。他学贯中西，却视文凭如粪土，在各学校就读不是旁听就是肄业。但是，没文凭的他，却靠着真才实学，成为当年清华教授中的“三巨头”之一。他讲课有“四不讲”原则——“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的”。
所以，他讲课总是独辟蹊径，引用的知识张口就来，连出处都一清二楚。每次上课时，他的课堂都座无虚席，被挤得水泄不通。就连朱自清、冯友兰、吴宓这样的名师，也端坐在教室里专心听讲。
我虽不才，但还算比较虚心。这第一节，不讲别的。只学我的老师，除了介绍一下国外融合新闻报道的相关课程，还要抱出几本需要你读的专业书，帮你先期补补脑。
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谈到国外融合新闻报道的相关课程，不能不谈谈美国哥伦比亚大学新闻学院。
哥伦比亚大学响当当的名头，相信你应该听说过。它是美国历史最悠久的五所大学之一，成立于1754年，最初名为国王学院，是根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立的 。
它也是培养诺贝尔奖获得者最多的大学之一，还走出过5位美国开国元勋、4位美国总统，34位各国元首和政府首脑，以及10位美国最高法院大法官。
哥伦比亚大学的新闻学院是美国常青藤名校联盟中唯一的新闻学院。学院由创始人约瑟夫.普利策于1912年创建，除了提供硕士、博士学位，新闻学院之所以驰名海外，还和它负责管理的多个奖项有关。比如，普利策奖、美国杜邦.哥伦比亚奖、美国全国杂志奖等等。
其中最著名的，就是普利策奖了。现在普利策奖已经成为全球性的一个奖项，被称为“新闻界的诺贝尔奖”，那可是新闻业的标杆。
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说起普利策奖，我不由想起一段小故事。这个故事和我们中国人有关，而且关于这个故事的新闻照片，获得了1971年的普利策奖。
瞧，获奖的就是这张照片：《重返联合国 乔冠华大笑》。
重返联合国 乔冠华大笑
照片上是1971年第26届联合国大会上的中国代表席。左一为中华人民共和国外交部副部长乔冠华，右一为中国常驻联合国代表黄华。
1971年10月25号，第26届联合国大会就中国重返联合国进行表决。美国当时支持蒋介石，当然不愿新中国进联合国。布什一脸严肃地要求保留台湾国民党当局，结果招来了众多国家的“No！No！No！”。而伊拉克代表则幽默地走上讲台说：“要是美国还是想给蒋介石保留一个席位的话，本人有一个建议，我们非常欢迎美国代表把他带来，让他坐在美国代表团席位中的一张椅子上。”
最终，投票结果显示：76票赞成、35票反对、17票弃权，提案以压倒多数通过。中国在联合国的合法权利终于得到了承认！会后，记者问乔冠华：“乔团长，你能不能讲讲你现在的心情？”乔冠华仰头大笑，自豪地说：“我现在的表情不是已经回答了你的问题了吗？”
这一笑，成了新中国历史上最酣畅的笑，在场的摄影记者及时抓拍，后来一举赢得了普利策奖。
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哥伦比亚大学新闻学院的课程体系，是新闻界相当权威和专业的。其中，和融合新闻报道制作相关的课程主要有视觉可视化、互动设计、计算传播学、多平台的设计与叙事这样一些课程。
你可能已经发现了，它的课程分得很细，并没有一个综合课程总体讲融合新闻报道制作。那么，在后面的课程里，我会将这些细分课程的相关知识，融会贯通其中，做一个综合讲解。
美国的大学课程，都比较重视实用技能。比如，视觉可视化技能这门课程，它会要求你先学数据新闻和信息可视化。怎么学呢？不是象我们国内这样，听老师照本宣科，而是学生分组，共同完成一个视觉新闻的项目，老师主要就是指导完成项目作业。
和国内情况不用的是，国外学生因为在公识课的的教育上，一般都基础不错，所以专业课老师不会从最基本CSS语言或者JavaScript语言等等基础开始教起。因此，自学能力和课外学习也很重要。
不过，别担心，后面我还是会给你补一些基础理论的。
以上，算是这个课程的一个小小的开场白吧。那答应要抱出的参考书目呢？下次接着讲。
留个作业，回答一个问题：“你觉得融合报道新闻学应该算是文科，还是理科呢？”
把你的精彩回答，留在评论区吧。
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（未完待续）
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