一、你是靠谱的家长吗？
并不是结了婚，生了娃，你就是一个合格的价值家长。
如何成为合格的家长同样需要学习。
首先根据这些图，来衡量一下自己是不是靠谱的家长？
1、你是不是只关注结果而忽视过程？
2、教育孩子你是否简单粗暴？
3、你是否愿意花时间和精力去教育孩子？
4、你是否否定了孩子好奇的天性？
5、你对孩子是溺爱还是不闻不问？
6、孩子犯错你会包容与引导吗？
7、你是否经常觉得别人家的孩子比自家孩子好？
8、你是否会耐心的解答孩子的疑问？
9、你是否只是一味要求而忽视了自身的示范？
10、你是否把自己未完成的理想寄托给孩子？
你是靠谱的家长吗？
此刻，你知道怎样做了吗？
二、如何成为靠谱的老师？
上述十幅图中的对比，其实也在教给我们，如何成为一个靠谱的老师。
1、在自己的专业领域精益求精，把时间和精力花在自己的专业提升上面。
这是最直接也是最有效的方法。
在三维目标中，老师不仅要关注知识与能力，也要关注过程与方法，更要关注情感态度价值观。如果学生有情绪，是不会认真学的；如果学生不懂方法，也是不会有好成绩的。
看看那些优秀老师的经验与做法，他们几乎都是自己所教科目出类拔萃。不仅知识渊博，而且善于培养学生思维与方法，更善于和学生处好关系。
三流老师教知识，二流老师教方法，一流老师教思想。
2、不以成绩论成败。
成绩是学生最在乎的东西，但也是学生最恐惧的东西。
每一个孩子都是有个性、有思想、有专长的。我们不应该简单地以孩子的成绩去评价他的一切，尤其是在孩子考不好的时候或者成绩下降的时候。我们也不能情绪化的去教育孩子。
所以，一个靠谱的老师，一定是一个善于控制情绪，能多元的评价学生，能发现不同类型学生的优点，并且会用这些优点的老师。
一个班的学生，肯定是有层次的，也必然是多元的，只有把不同类型的学生都调动起来，才能获得学生的信任和和支持。
因此，有老师说，毛泽东思想中关于统一战线的理论对于班级管理与建设同样具有指导意义。
3、能够处理好家长、学生、老师三者之间的关系。
在学生问题处理过程中，不能只要有问题就叫家长，这会遭到学生的反感，也不能出问题不与家长联系，自己独自去处理问题，这样会得不到家长的支持与认可，也不能简单粗暴的不考虑学生意见而处理问题，这样不利于问题的解决。
靠谱的老师，既能体察学生的需求，考虑学生的情绪，也能客观分析自己，也能得到家长的配合与支持。
4、宽容、耐心、有原则、有智慧。
对学生一味的爱不是靠谱的老师，对学生一味的纵容也不是靠谱的老师，对学生一味的忍让与迁就不是靠谱的老师，通过自己的“武力镇压”也不是靠谱的老师。
相反，有爱心、能包容、有原则、有智慧的老师是靠谱的老师。
当孩子犯了错误以后，靠谱的老师会表达自己的情绪，他们不是简单粗暴的批评否定学生，威胁学生下次犯错误如何处理学生，也不是一味的约束学生不能做什么，他们会告诉学生这样的错误带来了怎样的后果，产生了怎样的影响，使老师产生怎样的情绪。对待错误包容但不是纵容，而是有原则、有智慧的处理问题，他们总是在错误中发现教育的机会，促进学生的转变。
可以说，每一个差生的逆袭都有一个靠谱的老师。
人是在不断地犯错纠错这样的一个过程当中成长起来的，
所以，在错误中能发现机会，指明发展方向，并且落实的老师是靠谱的老师。
5、 懂得经营自己。
面对问题，有人看到的是困难，有人却看到的是机会。
一位靠谱的老师，在解决学生问题时，也在努力的提升自己。
问题就是机会，面对问题，我们的老师可能需要转变一下观念，学生出现的问题，那正是我们提升自己的一个最好的机会，我们每解决一个问题，我们的能力就会提升。
只要在以上5个方面每日精进，就一定能成为一名深受学生喜欢、家长认可、领导重视、社会认可的靠谱老师。
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