前面系列文章讲了起步阶段、中级阶段怎样学外语。本文讲高级阶段怎样学外语。高级阶段指已通过专业高级考试（如英语专八，日语一级等）或相当水平。和中级阶段一样，高级阶段也有基础和发展两方面。
1 基础
能进入高级阶段，肯定有相当外语基础，通常无需系统补基础，但仍需边学边补。补什么呢？
一是查缺补漏。在前面学习中因所用材料的局限没碰到的新形式（单词、词组、短语、或固定句式）、新用法。比如，如果以前没有读过儿童绘本，到了高级阶段，偶尔翻看儿童绘本，会发现还有不认识的形式，或不熟悉的用法。
二是正本清源。不准确甚至错误的联系（包括语言形式与意义，形式与场合，形式与声音三个联系）要矫正。意义和场合联系问题多由于借助母语学外语造成（参见《要想学好外语，需尽量撇开母语中介》）。发音或拼写问题通常是一开始没有将发音、拼写搞对，后面没有发现问题，因而不断重复不准确或错误的发音、拼写所致。现在发现了错误，要回溯到出错源，矫正错误。
英语的发音、拼写尤其要注意不可混杂。英语是多个国家的官方语言，但各国英语存在系统性的不同，最主要的有美式英语和英式英语。选择一种英语，发音和拼写就全部采用该英语的，切记不同发音、不同拼写混杂。
2 发展
中级阶段发展包括学（教材精学）和用（教材外泛学）。高级阶段发展只有用，因为没有了专门的语言学习教材。和中级阶段一样，用包括输入和输出。不同的是，高级阶段的输入和输出又包括专业和文化方面。专业指我们所在领域的专业拥语，比如IT，医学，生物技术等。文化指文化涵养，主要是生活语言。两者在中级阶段都有涉及，在高级阶段需着力发展。
有人会问：高级阶段学习为什么还包括文化或生活语言？专攻专业语言不是更好吗？原因在于专业的长足发展离不开文化涵养。如果把专业比作一棵树，那么文化就是这棵树生长的土壤。土壤肥沃，就能为树源源不断地提供养料，使它长成参天大树。土壤贫瘠甚至沙漠化，树得不到充足的养料，难以存活、难以长大。因此，高级阶段外语学习除了专业语言，还包括生活语言，以提高文化涵养。
输入包括读和听。首先看专业语言的读和听。读主要是教材、专业杂志。听有专业讲座、会议、讨论，以及相关的网络公开课，如Coursera，edX等。专业形式也要建立联系和巩固联系（参看《外语学习第一步：建立联系》和《外语学习第二步：巩固联系》）。和非专业形式相比，专业形式的联系通常比较单一具体。根据输入建立自己的语言形式库（即通常说的词汇表），及时复习，并在输入和输出中运用。这样有意注意和无意注意结合，学习效果好。
再看文化或生活语言的读和听。读主要是人文社科类作品。文学作品如小说、诗歌、散文、戏剧等尤为有用。优秀文学作品来源于生活，又高于生活，细细品味，能让我们体会到语言的表现力，感受到语言的美。反复读，发现其中的精妙形式，反复咀嚼、体会，充满感情地朗读包含这些形式的片段甚至整篇。记下这些形式，后面再回味回味。
听主要是新闻、电影、电视剧。新闻短，覆盖范围广，语言平实、贴近生活。电影、电视剧是艺术，能让我们直观感受怎样说以及这样说的后果。可以单听或边听边跟读，对喜欢的电影、电视剧片段反复听并模仿着配音。
输出包括说和写。专业的说主要是课堂问答，讨论，会议发言等。专业的写主要是写论文，起草文件，写邮件进行专业方面的交流等。
文化的说多是日常生活交流。文化的写可以写日记、就自己感兴趣的话题写文章、长篇小说读后续写等。
以上是高级阶段外语学习。能走到高级阶段，学习者通常形成了自己的有效的外语学习习惯，而且前面起步阶段和中级阶段外语学习文章中对具体操作方法已有介绍，无需赘述，因而只是简述。
需要说明的是：从高级阶段到理想的母语者语言水平仍有很长的路要走。外语学习仍需坚持不懈。
小结：
● 基础要查缺补漏，正本清源。
● 发展包括专业和文化（生活），两者相辅相成。
回顾整个外语学习系列，首先阐述了外语学习中的一些基本问题，比如打牢基础的重要性，基础打牢的标准，外语学习与记忆，语言记忆等。然后分阶段讲如何高效学习外语：起步阶段，中级阶段，和高级阶段。起步阶段关键做好两步：建立联系和巩固联系。中级阶段要夯实基础，寻求发展。高级阶段是用中学，学中用。
（完）
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