本周返校的第一天，我就给每人发了三个气球，让学生保护好，以这三个气球分别象征自己的三种心理：自尊心、自信心、自强心……
到今天已经一周了，我是应该给学生一个考验了。
下午下了课，我告诉学生我们将随时抽取五个学生，来损坏自己的气球。
学生一听就讨论起来，一面是兴奋：谁会被抽取出来呢？一面是担忧：会不会是我呢？
我先问：哪位同学觉得自己的内心足够强大，敢于面对自己保护一周的气球的损坏？
赵博举了手，并拿出了自己的气球。
好，我们共同见证你的自毁，也见证你的强大。
赵博拿出气球，在手掌里用力挤着。有胆小的女生已经瞪大眼睛，双手捂住耳朵，生怕气球的爆炸声吓到自己。
“嘭——”气球爆了。
为赵博同学的自我突破鼓掌！我提醒学生。
气球心
好，下面就抽签决定“幸运者”！我笑着从课桌下面拿出写有全班学生姓名的卡片，手背抽身后，随机抽出了一张。
郭梦！
哇！同学们发出意外的叫声，有的脸上还显现如释重负，又幸灾乐祸的表情。
你自己动手，还是别人来帮忙？我问她。
她从桌斗里拿出气球，以一种珍惜的眼神看了一眼，说：还是别人吧。
同学男生魏震调皮的抢过气球，双手合在一起，用力挤着气球，郭梦眯起眼睛，看着自己保护了数天的气球，表情很复杂。
“嘭——”又一个气球爆了。
之后，又有三位学生被抽中，教室是响起一声起爆炸声，大家既欢乐又兴奋。
我说：生活也许就是这样，我们自己珍惜的事物，会在不经意间遭到意外伤害，我们要学生承受这一切的意外，人生不如意事十之八九，面对意外损失、挫折、失败，我们要学生调适自己的心态，永远记住一句话：杀不死我的，必将使我强大！
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