遇见兴成长 互助写传奇(8月大作业)

      时间飞逝，结识兴成长已经快两个月了。不知不觉中，我发现我的人生轨迹发生了改变，听课、打卡、撰写简书，查看积分、阅读兴伙伴的作品、关注各级兴成长群的动态、督导本校的老师学习已成为我生活中不可或缺的重要部分。从兴成长到心成长，我感受颇多，互加计划、兴成长计划、圆了我的大学梦，学到了在大学未必能学到的知识，遇见了在大学里未必能遇见的这么接地气的优秀的专家、助教，遇见了来自天南海北的优秀乡村教师，这真是一种幸运，也是一个传奇。虽然我没有吴虹校长的睿智果敢，没有时朝莉老师的勤勉励志，但因为遇见互加，我们都在绽放光彩，因为遇见兴成长，我们都在向上生长，我们都在一个起跑线上，积蓄力量，在这里每一个执着前行的教育者，都在用自己的奋斗，书写着传奇。

遇见兴成长 互助写传奇(8月大作业)

      感受与体会:

      一、互加就是传奇

      “传奇” 对于我而言曾经是那么的遥远，遇见互加，遇见兴成长之后，传奇就在我身边。8月19日兴成长一班的课题充满诗情画意，写满传奇，我被深深地吸引着,压抑不住内心的新奇与激动，用心聆听了吴虹校长的课程分享。又一次被在机场一角为我们上课的吴虹校长的传奇人生所感染，被时朝莉老师的传奇人生所激励，被那些为教育公益事业无私奉献的人们所鞭策。8年前，时朝莉老师已经是一个全国知名的儿童阅读推广人，凭借她的才华和名气，她完全可享受安逸的生活，高枕无忧，著书立说，可以以导师的身份巡游演讲，享受高工资、高待遇。然而她却选择了辞职，成为一个教育公益人，先择一切从零开始，这需要多么巨大的勇气呀！这些互加的公益人，用辛勤的汗水，用无数个不眠的夜晚，用马不停蹄的脚步，用百折不挠的意志，用与时俱进的风貌，带领乡村教师挖塘养鱼，共同致富，书写着互加互助，协同成长的传奇。

      1.互加鱼塘  汇集传奇

      习近平总书记倡导的“脱贫攻坚”工程，在互加计划中得到了最坚实的践行。无论是吴虹校长、还是时朝莉老师，无论是凉水井中学，还是李家堡学校，无论是互加助教团队，还是各学区助教老师，她们都走在了时代的最前沿，在教育战线“脱贫攻坚”的路上，坚定而执着的前行着。她们不甘于自身的一花独放，通过互加计划、青椒计划、兴成长计划......在扶贫——脱贫——致富的路上，用辛勤和智慧，迎来百花齐放,聆听百家争鸣，饱览春色满园。

      进入互加鱼塘小程序，我犹如走进七彩斑斓的海底世界，彩虹花晨读，用诗画拥抱最美的诗意清晨；夏加儿美术，用图形、线条、色彩圆了乡村孩子的画家梦；快乐音乐，让乡村儿童与文字牵手，在音符间畅游，乡村歌唱家不再是梦想......

      2.致富取经  兴旺传奇

      进入互加鱼塘，这里的鱼儿快乐畅游，多姿多彩。每一节网课都充满快乐，每一次打卡都倾满助学老师的挚爱和执着。大家相互阅读，互相学习、相互鼓励、相互点评，取长补短，共同进步，协同提高。阅读通化吴晓霞老师《铃儿响叮当》一课的小打卡，我被浓浓的快乐音乐氛围熏染着。这是一节充满快乐的网络音乐课。助学教师善于反思，善于灵活调控，每个环节都富有实效。注重示范，突破难点，通过按节奏读词，掌握弱起小节的歌词读法;善于激励，鼓励学生唱好反复记号在内的十个小节;善于创作，运用打击乐器烘托气氛，在阵阵铃声中微笑着一起唱着童年里欢乐的歌。孩子们学的开心，教师助学有感染力，在参与中收获知识，在互学互助中传递友谊。为用心助学、科学助学、快乐助学的吴老师点赞 ，继续加油吧!

      彩虹花晨读鱼塘书声琅琅，充满诗情画意，无数所乡村学校、无数名乡村教师、无数个乡孩子，畅游鱼塘，觅食丰腴。 甘肃金塔范真老师助学的彩虹花晨读《春夜喜雨》也是充满诗情画意。孩子们的诗配画为何如此的精美，我想，一定源于彩虹花晨读的助教魅力感染，源于助学教师的精心指导，源于孩子们对作品的精妙感悟。精心助教，用心助学，成就美好。彩虹花晨读鱼塘里，五彩缤纷，鱼儿畅游，波光淋漓。

      走进互加韵律舞蹈鱼塘，便被这里的生动活泼深深吸引。河北南和三思乡的胡媛媛老师助学的《感到幸福你就拍拍手》让我也快了乐起来。瞧，孩子你们学的多认真呀，学有所获，学有所思，学有所乐。助学老师的声音很美，有自己独特的想法，小打卡棒棒的！

      从一个鱼塘到另一个鱼塘，每一个鱼塘都富有神奇的魔力，每一名用心助学的老师都在取致富的经验，我也留下了到此一游的小感悟、小留言。在各个互加鱼塘里，我再次领悟了“互加鱼塘”这一题目所蕴含的深刻寓意。授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔，不如挖塘养鱼。感恩互加，感恩兴成长。遇见互加，收获成长。互加鱼塘，七彩斑斓，畅游鱼塘， 致富取经。

遇见兴成长 互助写传奇(8月大作业)

      感受与体会:

      二、从兴成长到心成长——我也是传奇

        两个月以来，我听了7节课，打了7次卡，撰写了8篇简书，参加了两次专题直播活动，在参与实践的过程中，我感到从未有过的充实，跟随兴成长计划的领军者一路走来，虽然有时也跟不上节奏，但我一直在努力使自己的步伐迈的更大、脚步迈的更快，努力做最好的自己。每一节课对以我来说都是一次教育教学的盛宴，我贪恋地吮吸着每一位专家传输而来的营养精华。认真听课，一刻也不偷懒；认真打卡，紧紧围绕主题；认真撰写简书，联系实际，学以致用;积极参与交流，点赞评价，虚心向其他优秀的老师学习;正因为我的认真与用心，到目前为止，我获得优秀打卡5次，8篇简书均被收入2019兴成长专题，简书《未来已来面向未来你若不动不再合拍》《阳光课堂，筑起乡村教育的七彩梦》《拥抱兴成长，未来仍青春》均被收入2019兴成长精选专题。7月29日，让我兴奋不已，我收到了互加丝丝老师的邀请，加入了2019兴伙伴二群，我的自我介绍，被推为精选。8月11日，我在文章《群英荟萃，共兴成长》的评论入选精选评论；8月16日，我的简书《拥抱兴成长 未来仍青春》在兴伙伴二群中被推荐。从兴成长到心成长，一路走来，让我看到了不一样的自己，和以往的我相比，我的成长历程也是传奇。

遇见兴成长 互助写传奇(8月大作业)

      改进与思考:

      一、从兴成长到心成长，孩子们也在书写传奇

      《小老师带你走进全新课堂》，真可谓“亮瞎了双眼”，四川宜宾凉水井中学张森林主任和他的三位小老师，带我们走进了全新的课堂，让我深刻体味了小老师们“会当凌绝顶，一览众山小”之开阔视野背后的成长历程。作为一所袖珍乡村独立小学，我校也在课程改革，本学期，我们抓住六年级班主任曲丽波老师去河南参加彩虹花和阅汇首届成长营研学活动的契机，在六年级开始尝试小老师进课堂的模式，首先，我先对班级干部进行了培训，激励她们发挥团结协作的力量，明确分工，各尽其责，语数英三学科由三位学科代表先做主讲小老师，军训活动由体育委员负责，劳动实践活动由劳动委员负责，学校的读书活动有宣传委员负责......开学第一天早自习，我和全体学生分享了暑期兴成长学习的心得和感悟，给他们讲了小老师进课堂的故事，孩子们兴趣十足，跃跃欲试。我把时间交给孩子们，远远地观察他们的一举一动，需要引领时，我会及时出现。让我欣慰的是，她们真的了不起，只是以往我们没有放手，没给他们锻炼和展示的机会而已。这次的大胆实践，增强了我校课程改革的信心，虽然没有那么轰轰烈烈，但有实效就好。在这个过程中，学校在改变、老师在改变、学生在改变。只要执着，只要努力，谁都可以成为传奇。

遇见兴成长 互助写传奇(8月大作业)

        改进与思考:

      二、砥砺前行  未来充满传奇

      作为兴成长的一员，作为互加的一员，作为学校的业务领导，我深感肩负责任的重大。今后，我要带领我的团队，吸纳邱华国校长、吴虹校长、罗京宁书记、邵锦堂校长、冯平校长、时朝莉老师的教育精华，借鉴凉水井中学、范家小学等前沿学校的成功经验，学习付宗念、房靖、张吉庆等优秀助教的奉献精神，结合我校的实际，继续借助互加平台，实现互助成长。2019年秋，我校将增大互加计划网络公益课程的覆盖面 ，在原有选课彩虹花晨读、快乐书法、长州音乐的基础上，增选生命教育、外教英语、科学鱼等课程，感召全校教师努力营造阳光课堂，牵动全体师生、生生之间高效互动，形成学得主动，课堂生动、活力涌动的局面，在合作中沐浴阳光课堂的温暖，在参与中感受阳光课堂的快乐，在互学中采撷阳光课堂的智慧。

      互加互助，兴成力量。一个人变成一群人，这是一种传递，更是一种影响。要问阳光课堂的力量源于何处？我的感悟是: 这是一种向上的力量，上善的力量。是从小学校到大教育的飞跃。这种力量来自于爱，来自于对教育的大爱;这种力量来自于梦想，来自于对梦想的不懈追求;来自于互加互助，源自于兴成长;源自于高瞻远瞩、率先垂范的互加领导团队;源自于为教师成长无私奉献，默默付出的助教境界;源自于为学生成长呕心沥血的助学精神;源自于为实现梦想千锤百炼、化茧成蝶的一次又一次灵魂的升腾。

      没有比人更高的山，没有比脚更长的路。做为学校的业务领导，我愿乘兴成长之舟，扬互加之帆，巧借互加网络公益课程之力，将信息技术与互加课程深度融合，通过互联网平台，实现了网络课程的共享，在学技术、用信息技术过程中，实现了互加互助，共享成长。

      互、兴计划将乡村教师带入共同致富的轨道，让广大乡村学校、教师、学生收益致富的快乐与幸福，推动乡村教育在网络公益课程这一充满希望、充满正能量、充满传奇的路上，坚定前坚 ，互助成长，书写传奇。

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