《诗经》共读之收获

《诗经》是我国的诗歌之祖，文学之源，不管是读史写文，还是创作诗歌，都绕不开她，许多人取名都选自《诗经》。我有个朋友名叫“玉琢”就来自《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”。获得诺贝尔医学奖的屠呦呦，“呦呦”两字来自《诗经·小雅》，“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，似乎冥冥中她注定发明青蒿素。“执子之手， 与子偕老”是我们常用的祝词，“万寿无疆”是常见的颂词，还有许多诗词的用典来自《诗经》

《诗经》不容易读，不仅仅是因为有许多的冷字，陌生字，难以理解，就是熟悉的字，古今词义的不同也带来阅读的困难，何况诗上升到了经，每篇诗都有无数的释义，要从经的角度读出微言大义来，更让我望诗兴叹，心生畏惧。直到遇见这次的《诗经》共读活动。

本着求知的欲望，逼迫自己走出舒适区的态度，我报名参加《诗经》共读，从八月十九日第一篇“关雎”开始到今天九月十六日第二十八篇“七月”止，虽然只有短短的四周时间，却真正做到了沉入诗经中，细品诗歌，获得了平时走马观花式阅读无法得到的收获，所有的感悟都化成了文字，每日一篇，和共读成员一起交流，加深了理解。

一、读《诗经》，让我了解周人的生活。

诗经是周人诗歌的汇集，就像今天的流行歌词无法充分、准确反映人们的生活与普遍的价值观一样，我们也就没有道理相信能够从《诗经》里充分、准确掌握周人的生活与想法。就像牡丹在成为国花之前，只不过是开得鲜艳的普通花而已，并没有那么多含义，那么多象征。《诗》在成为《诗经》之前，也不过是周人唱的歌，绝对没有想到有一天，其内容会变成“经”，被赋予那么高的地位，被贴附上那么庞大的意义。

周朝实行分封诸侯的制度，“封建”开始，指定一位宗亲或功臣，将一块地方和一群人民“封”给他，要他带着这些人去到“封地”，有时是征服，有时是开发，征服、开发之后，还要负责管理、经营。那就变成了他和后世子子孙孙所拥有的“封国”。宗亲或功臣获得的“封国”，很可能是一块遥远、陌生的地方，要能有效领有这块封地，刚开始要靠武力，却不可能一直靠武力、光靠武力。封建领主必须了解这里居住的是什么样的人，得要认真地探访、了解当地民情，努力试着和他们好好相处。“采诗”，搜集当地民歌，从民歌中接近人民生活，是一种合理的手段。这或许真是《诗经》内容的起源，其中或许也包纳了把《诗经》放入贵族教育核心的原因。

这次共读四周，分四个主题“爱情与婚姻”、“战争与徭役”、“祭祀与宴会”、“生活与习俗”，所选篇目都是经典中的经典，非常有代表性，通过这些篇目的阅读，可以一窥二千多年前周人的生活方式和社会形态，了解中华文明的起源和发展。

二、读《诗经》，让我欣赏诗歌的美妙

1、诗句的重复和转韵

《诗经》有大量的重复，以一段一段为单位，后面的段落常常只是将前面的段落改了一两个字，其他照抄。读懂了第一段的意思，面对下一段，我们往往只需要辨识、理解那少数改动的几个字就好了。每次反复，都在字句上有些细微却有意义的改动。最常见的是转韵。前面一段用的韵脚，在后面一段中改掉了，如此产生声音变化的趣味，但除了韵脚所在的字之外，其他字句都维持原样。然而韵脚的字改变了，同时就换成了新的字义，新义与前一段的旧义，共同构成了特殊的层次结构。尽管只是一点点、几个字的变化，但那变化的字义形成了前后相衔的一套逻辑，先讲这个，再讲那个，其中是有一定道理的，因而虽然每一段看起来有很多重复的字句，但不能随便调动次序，一动，诗的井然、漂亮结构就被破坏了。

2、诗歌中的赋比兴

《诗经》里的诗几乎没有单纯的“人事”。他们从来不单纯地、直接地谈论、咏唱人做了什么、人与人之间有什么互动，描述人与事之间的关系时，总是不断穿插外界的环境，尤其是大自然的现象。《诗经》中很少有以描写风光景物为主的诗，诗的主要核心都是讲人，讲人身上发生了什么，可是诗的开头、中间或结尾，一定会穿插有描述环境、自然的字句，但这些环境、自然的元素，和诗中的人事主体，究竟有着什么样的关系，却往往没有那么直接、清楚，于是去感受、去思考人事与自然的联结，这就是诗歌创作技巧：赋比兴

“赋”是直接讲一件事，“比”是拿一样东西来比喻另一样东西或另一件事，“兴”是这里提一个现象、一样东西，接着讲一件事或另一样东西，然而两者之间，没有明确的比喻关系，没有一眼看得出的关联。在诗歌中，不习惯直接叙事、直接咏物，而有很多迂曲的表达手法，去注意到迂曲手法产生的效果，这就给诗增加了想像的空间和曲折的美感。

三、读《诗经》，让我们学习文字的精炼

诗经产生的年代，文字比较少，只能用尽可能精炼的文字来表达各种题材，诗经基本上是“四言诗”，每句四个字，音色和谐有力，大多写小事件、小感情，即使是写叙事题材如：战争、祭祀、农事也是突出一点细节，大部分略写，不枝不蔓。

善于运用侧写来布局诗的结构，选取典型的场景来突出主题，一般首章就埋下了整首诗的走向，其余各章都是以不同角度，不同侧面来烘托，深化首章内容，尾章总是能呼应开端，使得诗篇结构严谨，完美。

四、读《诗经》，让我结织良师益友

在这一个月中，结识了一批良师益友。爱读《诗经》的人，都是不受浮噪左右的人，都是沉得下心读得进书的人。在这个群体中我结识了国学功底深厚的老师，思维开阔联想奇特的同伴，一丝不苟，严谨治学的书虫，他们的每一篇文章都带给我启发和深思，没有他们的同行，怎会有我的日更，没有他们的点赞，怎会有我的坚持。

在这一个月中，写作水平得到了提高。第一周读诗时，虽然我热情高涨，认真写作，却不得要领，通过认真阅读共读成员的每篇文章，找到差距，慢慢地迎头赶上。更有图教授的点评，有针对性地指导，再加上承蒙各位评委的厚爱，第二周、第三周均获得第一名，不是我写得有多好，而是评委们鼓励我的进步。

在这一个月中，基本克服了拖懒病。虽然期间遇到父亲住院，自己感冒，连续出差等情况，完全可以作为不读不写的理由，但看着同伴们的努力，我没理由给自己找借口。时间挤一挤总是有的，文字拚一拚总能出来，到今天圆满完成共读任务，心里要感谢这次共读活动，感谢一路同行的良师益友。在今后的阅读写作的路上，还希望永远有你们的指点和帮助。

《诗经》值得各个年龄段的人来阅读，年龄不同，阅历不同，感受也会不同。诗篇既可以抛开一切背景和解读，纯粹当诗来欣赏，也可以从微言大义的经的角度来阅读，相信只要静心细品，一定会品出和别人不一样的诗经味道。