什么是情景教学？
我从“我的妈妈是超人”里面看到一个很好的案例，！
有一次大麟子摸了饺子的手环，大麟子死都不肯承认，不管妈妈邓莎怎么跟他解释，做了就要承认，不要害怕，没什么的！都不管用～
最后，包文婧就跟饺子给他很夸张生动地演示了一遍，摸了一下饺子的手环，大胆地承认了自己摸了，因为饺子的手环很漂亮，对不起，摸之前没告诉你，你能原谅我吗？
饺子说：可以的！没关系！
大麟子这时候才相信妈妈的话，大胆的承认了问题！
这还是一个小问题，其实大麟子很害怕事情，例如，不小心打到了妹妹，既然心理很难过，也愿意不敢跟妹妹道歉～
她的妈妈其实很改变他这种行为，相信用这种情景教学，可以教会大麟子要勇于承担事实，承担责任，结果并没有想象中可怕～
超喜欢这两个宝宝
其实很多孩子不能理解我们的想法道理，是因为他们缺乏一些我们了解过的背景和知识，而情景化教学就可以很好的补充这个背景～
就类似我们的举例子，通过举一些类似的例子，让别人更快更好的理解我们讲的事情！而情景教学就相当于举例子的升级版。
情景教学不止可以用于教育小孩，还可以很好帮助我们实践新的技能和知识。
当我们学到一个新技能的时候，例如“自律不需要坚持和努力？”，不止要明白为什么？怎么做？还要想着怎么用到我们的生活里面，能够做些什么？
1.为啥自律不需要坚持和努力？（让自律成为一种本能行为！）
2.怎么做到让自己的自律成为一种本能行为？（自知，客观，动力，方法）
3.什么情景下可以用到自律？在这个情景下，我们要做些什么把这个技能落到实处？（周计划）
2018年9月8号/周五/阵雨
工作记录——带着“好奇心”工作
1、完成了124分钟，20页！
2、昨天完成的比较好，完成了4个小时，是今天的2倍！今天的早上和晚上都没有工作，就是凌晨的是学习了一些心理知识！
3.因为前天太晚睡了，早上起不来，所以白费了一个早上，已经很多个早上是这样子的，这是迫切需要深思的问题～晚上没完成是因为书被借走了，突然一下迷失了目标，很容易就视频吸引了，沉迷于视频无可自拔～
4.12点过后真的不要熬夜，要让自己在11点前把事情都完成了，所以要注意把控时间。时刻关注自己的目标！
晚安！
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