静水深流 （《丘吉尔第二次世界大战回忆录》读书笔记之二）

      女儿五天假期里有一项小任务，要准备一份400字左右演讲稿。刚好正在看的二战回忆录中，有几份丘吉尔做的演讲。瑞典学院在授予丘吉尔诺贝尔文学奖的颁奖词中说：“丘吉尔的演讲用词洗练，文思敏捷，精辟中的，感人肺腑。他的演讲似乎具有重新锻造历史的力量。……在关乎人类自由和尊严的千钧一发之际，丘吉尔以其独到的雄辩鼓舞了人们的斗志。或许，正是这些伟大的演讲，为他树立了不朽的名声。”看过的几册中，只引用了几篇演讲。全文引用的只有一篇，是战时对法国人广播中的演讲。这篇演讲是由英文译成法文后，用法语讲的。即便现在看的是中文译本，即便二战已经过去几十年，这篇演讲读起来依然激人奋起，真的堪称典范。

      丘吉尔的公文信函写得一样好。回忆录中大量引用了他和同僚以及罗斯福总统之间的信函，简洁达意，逻辑清晰，言里言外之意都表达充分。瞬息万变的复杂的战争和政治形势，到他的笔下，总是能几句就抓住重点，把当前最首要或者最紧急的事情说得很清楚，而且就操作也能几句话就表达到位。这不仅仅是文字的问题，更是强大的思维和判断能力在起作用。

静水深流 （《丘吉尔第二次世界大战回忆录》读书笔记之二）

      看了几册下来，忽然想到一个问题，如果我们试着用类似的思维和表达来对待自己的生活，是否现在说的所有话都有必要性？是否所有写下来的文字都值得以后翻阅？我们现在竭力在表达，是因为相信自己的认知正确，可是这些认知真的正确吗？能够在多长时间内经受时间的考验？这些问题是让人悚然而惊的。

      丘吉尔讲到一些场景，比如在法德开战的第一周，法国漫长的防线根本不似之前认为的那样坚不可摧，德军秉当时最先进的陆军装备，直接突破，长驱直入。而这时，法国根本没有准备任何后援。法军，包括英国支援的十个师，都分布在防线上，没有任何机动部队。丘吉尔和迪尔（后来被任命为总参谋长）飞抵法国，在法国外交部与法国元首雷诺和战役的指挥者甘默林将军会面。这次会面大部分时间，几个人都缄默不语。当丘吉尔了解到根本没有后援部队的时候，他在回忆录中表示这是他人生中最震惊的时刻之一。这时法国外交部的院子里起了浓烟，是在烧毁文件，政府部门其实已经在做撤出巴黎的准备。二战中风云突变的时刻很多，但是，这样沉重、吊诡的场景，还是第一次描写到。伟大的法国，号称最强的陆军，坚固的马奇诺防线，开战一周之内，已经是这样的局面。

      不知道是不是这样，见过越多真正重大事件或者场面的人，越趋于谨言慎行；而越是没经历过大事的人，越是喧嚣地急于表达。丘吉尔还描写过一个关于英国内政的场景。张伯伦请丘吉尔和哈利法克斯勋爵到自己府邸，这时张伯伦迫于挪威战事失利的压力，不得不面临辞职。在这种情况下，保守党需有人替代张伯伦出任首相，重新组阁，组成联合政府。张伯伦在说完基本情况后，长时间沉默，没有人发言。然后哈利法克斯说，他不宜接手，因为他身处上院，要有对下院有影响力的人组阁。然后再次长时间沉默，最后丘吉尔说，他在接到英王让他正式组阁的知会前，不会和自由党和工党领袖接触。谈话到此结束，然后三人进入轻松愉快的话题。

静水深流 （《丘吉尔第二次世界大战回忆录》读书笔记之二）

      很多人比较东西方的教育，认为西方的教育是倾向于张扬个性的，其实也并不完全如此。无论是张扬个性，还是徇徇儒雅，在不同的表征之下，都要真正理性的思考和判断。经过理性思考和判断的过程，说出的话必深思熟虑。我们不得不承认：深思熟虑的话其实是很少的，而脱口而出的话又实在没有太大价值。所以最后，必然大音希声。

      少年时唯恐不聪明，青年时唯恐不发声，而中年又唯恐没成就。所有这些，都不大经得起推敲。持续的观察、思考和反省是强大的动力。原来一直有个想法，就是人们真的在一件事情上思维贯通，动作就会很少。现在依然这样认为。再加上一条，可能真的思维贯通之后，连语言都会很少。因为没有意义。

      丘吉尔的仕途，并不算顺利。之前虽然有参军的经历，并曾任财政大臣和海军大臣，但是后来不得不辞职，任下院议员多年，在二战前十年多时间里并未入阁，一直作为反对派发声。在二战结束后的选举中，英国人民用他不遗余力捍卫的权利，将他选了下来。直到5年后，才以高龄再次出任首相。若果以权力、地位计，这一生颇跌宕起伏。但以一个人的人生计，写作，画画，享受生活，亦能为人类战斗，把自己的智慧和能力做最大程度的奉献，这样的人生，只有”伟大“二字才配得上。

      我们有时太关注际遇了。这种关注没有也不可能为我们带来幸福感。因为越关注，越看眼前得失。其实人生在际遇之外，尚有非常广阔的领域。那些领域内能给人带来快乐的很多。我们可能不会相信，直到有一天真的发现，脱离了这小小的自身，脱离了对个人际遇的无限关注，我们会日益壮大起来。而这种壮大，终将让我们挣脱自我的枷锁，用心去认知这世界，这宇宙。真的人生不是蝇营狗苟，不是诗和远方，而是哪怕身处一隅，仍然可以看到人生壮阔的图景。这一切的前提，是将眼光从自己身上移开。

静水深流 （《丘吉尔第二次世界大战回忆录》读书笔记之二）

      女儿今早怀着惴惴的心情去迎接她的大约两分钟的演讲，昨天准备了很久，直到今天早餐时还在纠结演讲的开头是否太不自然。真的不知道她各科的学习水平如何，也不了解现在的学科体系和内容。转眼间女儿马上初中毕业，要开始高中的学习了，我也评估不出她未来的可能走向。说起来，我只是一个耽于自己世界的尚待成长的人。比起关注女儿的学习，我更需关注自己的学习。女儿尚有很长时间去充实和纠正自己，而我的时间和机遇，都不可能比女儿更多。而且拿自己和女儿做比较，也觉得自己毛病更多。我没见女儿有强加于人的时候，但是我会；少见女儿对人接纳程度不太好的时候，但是我很常见；很少见女儿指责别人，我很经常。就说话的慎重程度，女儿也比我好。比如一个两分钟的演讲，我不会这么字斟句酌，可是女儿确实在这篇400字左右的演讲稿上花了大量时间。我不知道女儿的个性会引她向何处去，正如我也无法预测自己。说起来，我们不过是各自的生命，各自生长，只是在最深处，我们互相拥抱和依偎。那么，一个生命对另一个生命提要求的事，最好不要做了罢。

      《白鹿原》中，仙风道骨的先生给自己曾做过土匪的学生写了一幅字：学为好人。用一生，完成这四个字很不容易。希望凭这四个字，终能和世界和解。